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黄 昏 季羡林 整体感知阅读课文，梳理文章的行文思路。 1：引出话题 2：人们错过黄昏 3：黄昏易逝 4：黄昏来处 5：黄昏行程 6：黄昏之景 7：我童年的黄昏 8：黄昏易逝 9：黄昏的归途 10：黄昏的去处 11：综述黄昏来去之快 研读课文，分析层次，概括主要内容： ①第一部分（１～３段）：黄昏是神秘而美丽的，但人们往往忽略了它的美。 ②第二部分（４～６段）：关于黄昏从哪儿来的想象 ③第三部分（ 7～ 8段）：作者和诗人眼中的黄昏 ④第四部分（ 9～ 11段）：黄昏总是在每天带着寂寞和美丽离开，引发人们更多的想象和伤感。 问题探讨 1、作者笔下的典型的黄昏景象是什么？除此之外，作者还写了哪些对黄昏的体验？请从原文中找出来。 （1）远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来。 （2）它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来，但似乎又在软软地黏黏地浓浓地流动。 它带来了阒静，幽美的轻适的阒静软软地黏黏地浓浓地压在人们的心头，灰的天空像一张薄幕；树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上。这里，那里，点缀着晚霞的紫曛和小星的冷光。黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话；像一片月明楼上传来的悠扬的笛声，一声缭绕在长空里亮唳的鹤鸣；像陈了几十年的绍酒；像一切美到说不出来的东西。 在夏天里，我坐在很矮的小凳上，看墙角里渐渐暗了起来，四周的白墙也布上了一层淡淡的黑影。在幽暗里，夜来香的花香一阵阵地沁入我的心里。天空里飞着蝙蝠。檐角上的蜘蛛网，映着灰白的天空，在朦胧里，还可以数出网上的线条和粘在上面的蚊子和苍蝇的尸体。在不经意的时候蓦地再一抬头，暗灰的天空里已经嵌上闪着眼的小星了。 在冬天，天井里满铺着白雪。我蜷伏在屋里。当我看到白的窗纸渐渐灰了起来，炉子里在白天里看不出颜色来的火焰渐渐红起来、亮起来的时候。 从风门的缝里望出去：灰白的天空，灰白的盖着雪的屋顶。半弯惨淡的凉月印在天上，虽然有点儿凄凉，但仍然掩不了黄昏的美丽。 2、第二段“有几个人感觉到这黄昏的存在呢？”这句话在文中的作用是什么？（6分） 内容上 ①运用反问，表明很少有人能感觉到黄昏的存在 ②深层涵义是人们容易忽略身边的美好事物，表达了作者对这种情形存在的遗憾。 结构上 引出话题，领起下文对黄昏的描写。 3、第2小节中“倘若有人问：你看到了黄昏没有？黄昏真美啊。他们却茫然了”茫然的原因？ 因为人们是日出而作（他们醒转来，开始去走一天的路），日落而息（在低矮的小屋里忙乱着，把黄昏关在门外），日夜的劳作和疲劳使人们忽视了对自然的美的体验，所以才会那么茫然。 4．分析第三段中 “这黄昏，像一个春宵的轻梦，不知在什么时候漫了来，在他们心上一掠，又不知在什么时候去了”的表达特色，及其在文中的作用。（8分） （1）表达特色：这段话用比喻和拟人的修辞手法，（2分）写出黄昏短暂易逝，来去无踪，朦胧美丽的特点，（1分）传递出了作者对黄昏独到的感受，以引发人们对黄昏的关注，表达形象、生动、准确、凝练。（1分） （2）在文中的作用：承上启下，由上文人们对黄昏的茫然，引出下文，通过对黄昏的“来处”和“去处”的探寻，发挥超凡的想象，运用纷繁的景象编织了一幅疏密有致，清幽寂静的黄昏图。（2分） 5、赏析第6段“灰的天空像一张薄幕；树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上。” 这句话运用了比喻的修辞手法， 它将天空比作一张大幕布、一个背景，而将树、屋、烟、云等比作上面的剪影， 形象贴切地描绘出黄昏的那种诗意的童话般的朦胧美。 表达出作者对黄昏的喜爱，唤醒人们珍惜眼前身边的美丽。 6、作者为什么要在第七小节安排自己等候黄昏的审美体验？ ①以童年的身份观察黄昏，写出黄昏的幻变、朦胧的特点，从而揭示了劳作和疲乏往往导致人们对美的忽视。 同时说明并不是一切的人们都错过黄昏的美。 ②与上文黄昏之景形成互补，让黄昏之美的真实可感。 ③体现了黄昏之美的寂寞、朦胧、变幻的特点，进而引出下文黄昏回去特点的想象。 7．文中反复提到“黄昏给人们关在门外了”，这样写有何作用？ 内容上 ①这句话表明黄昏短暂易逝，而其降临的时刻，光线渐趋暗淡，人们多已归家，在家中准备着的生活，无暇欣赏美丽的黄昏，这仿佛是黄昏孤独的宿命 ②文中反复提到这句话，是为了强调黄昏虽美，却被人遗漏，孤独成为黄昏的重要特点之一。 ③表达作者对人们错过黄昏这一人间胜景的遗憾，突出人们容易漠视身边美这个主旨。 结构上 这句话反复出现，勾连全文，使文章前后呼应，结构紧密。 8、本文题为“黄昏”，却在最后一段写起了“黑夜”，这是不是一种“跑题”呢？ 这不是真正意义上的“跑题”。本文以“黄昏”为题，作者的主旨在于告诉人们，当美好的事情来临，我们却将