语文(基础模块)土地的颜色.ppt

土 地 的 颜 色 问题：“黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等等都是土地本身 的颜色。”——删去“本身”一词，不是更简洁一些吗？ 答 案 删去不好，这是针对上一段而言的，土地四季的色彩是从 土地的外表上体现的，多是植物等外物赋予土地的色彩。而这 一段写的是土地中矿产资源的色彩，是其本身的色彩，所以不 能删去。 品读第三部分（第6～7自然段） 问题：“如今，银色的冰川在消融，大地上的绿色在减少，黑 土地正在流失，黄土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的 盐碱地挤走了良田肥地，苍黄的沙尘暴席卷城市村庄，地下宝 藏乱采滥挖……这样的行为，如果任其发展，我们赖以生存的 土地就会真的变得色彩单调，不再神奇。”———①将省略号 前面的内容改为“如今，土地多彩神奇的颜色正在消失”，不 是更简洁一些吗？可以这样改吗？②删去“真的”一词有什么 不好？读一读，加以比较。 答 案 ①改了不好。原句用排比铺陈的写法，以大量的事实从不同的角度极言目前土地遭受破坏的情况和严重后果，这样表达，可使句子整齐，内容丰富，感染力强。改后虽然语言简洁，但达不到以上效果，对读者的警醒作用就减弱了。 ②“真的”一词从程度上强调土地遭受破坏的确凿性和严重性，启发人们反思自己的行为，给人以警醒。删去后，语气减弱了。 指导朗读 如今，银色的冰川在消融，大地上的绿色在减少，黑土地正在流失，黄土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的盐碱地挤走了良田肥地，苍黄的沙尘暴席卷城市村庄，地下宝藏乱采滥挖……这样的行为，如果任其发展，我们赖以生存的土地就会真的变得色彩单调，不再神奇。人类将会面临严重的环境危机。 读出惋惜之情 朗读示范 我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世 界。陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保护土地的颜色， 就是保卫地球的蔚蓝色！ 读出痛心的感情 朗读示范 朗读示范 丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题…… 读得急切紧迫， 坚决有力 青海湖边的油菜花田 点击任意处回目录页 面对人类对土地资源的破坏性开发，你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩？发挥想象，描述一下你理想中的那个“美丽的主题”。 * 现代诗文阅读 土地的颜色 点击图片回目录页 * * 现代诗文阅读 土地的颜色 点击图片回目录页 语文（基础模块）下册 第 20 课 本文是石绍河系列散文《亲近土地》中的第一篇。作者从土地的不同形态，在不同地域和不同季节所呈现的颜色，以及土地的“内心世界”等方面着笔，反复强调土地的颜色本是五彩缤纷的，却因人类的破坏变得单调悲凉，表达了土地是生命的家园，保护土地就是保护家园的凝重主题。 全文分为三部分。 第一部分（第1 ～ 2自然段）写土地的颜色是五彩缤纷的。 文章一开始引用歌词、俗语，指出“土地的主色调是黄色”，而 且“在一般人的眼里，这种色彩带有单调和悲凉的味道”，似乎 为全文定下了单调悲凉的基调。正当读者为这单调悲凉的色彩而 惋惜、哀叹时，“其实”一词承上转折，以古诗作为佐证，指出“土地是神奇多彩的”“土地是五彩缤纷，迷幻多姿，娇娆动人”的。可见，作者采用欲扬先抑的手法，为的是更加突出土地的五 彩斑斓。这里，土地“是所有陆地生命的家园”一句，为后文呼 吁人们爱惜土地、保护土地奠定了基础。 第二部分（第3 ～ 5自然段）分别从土地在不同地域、不同季节所呈现的颜色，以及土地的“内心世界”三方面着笔，极力铺陈土地颜色的丰富多彩。从地域上看，无论是西部的沙漠、西南的山脉，还是东北的原野、南方的崇山丘陵，土地的颜色都是各不相同的。作者用一连串的排比句，不仅写出了土地颜色的五彩缤纷，还写出了这些色彩所蕴含的意义。 第三部分（第6 ～ 8自然段）写如今土地的色彩变得单调起来，由此发出呼吁：长此以往，人类将会面临严重的环境危机，我们要“保护土地的颜色”，“保卫地球的蔚蓝色”，从而揭示出文章的主题。 本文语言朴实中透出华丽，大段大段的排比铺陈，读起来很有气势，极富感染力。 感 悟 品 读 探 究 积 累 点击任意处回目录页 20 土地的颜色 石绍河 点击播放 朗 读 有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间亦有“脸朝黄土背朝天”的说法。人的生命融入土地后，最后的结局是剩下“一抔②黄土”。由此可见，土地的主色调是黄色，在一般人的眼里，这种色彩带有单调和悲凉的味道。A 其实，土地的颜色并不单调。土地是神奇多彩的，她是所有陆 地生命的家园。B 古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的斑斓景观。这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”③中