摩擦力2教案.docVIP

课题 三、 摩擦力（二） 课 型 新授课 授课时间 教学 目标 1、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 2、经历研究自行车上的摩擦过程，初步形成用物理知识观察、分析实际问题的能力 教学 重点 增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 教学 难点 研究自行车上的有益摩擦和有害摩擦 教学 准备 本课相关器材 预习 准备 完成预习题 教 学 流 程 设 计 学 生 自 学 学 生 助 学 教 师 导 学 一、复习提问 1、什么是滑动摩擦力和静摩擦力？ 2、改变摩擦力大小的方法有哪些？ 二、新课引入 在日常生活中，摩擦无处不在，然而有些摩擦对人们是有益的，有些对人们是有害的，请同学们想一想：在日常生活中遇到的摩擦哪些是有益的？哪些是有害的？ 三、新课探究 1、利用学生列举的事例及讨论得出：有益摩擦要增大，有害摩擦要减小。 2、由学生列举增大有益摩擦和减小有害摩擦的实例。 出示投影片： （1）下雨天，汽车不易刹住。 （2）向车转轴处加润滑油。 （3）体操运动员上杠前在手上涂镁粉。 （4）鞋底的花纹。 讨论上例哪些是有害摩擦，哪些是有益摩擦？ 学生思考回答 学生列举实例 教 学 流 程 设 计 学 生 自 学 学 生 助 学 教 师 导 学 练习：下列现象中属于有益摩擦的是（ ）， 属于有害摩擦的是（ ）。 A、机器运转时，各部件之间的摩擦。 B、传动带传动时，传动带跟轮之间的摩擦。 C、人步行前进时，鞋底跟地面之间的摩擦。 D、自行车刹车时，刹车橡皮与车轮钢圈之间的摩擦。 3、列举实例研究增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。 （1）观察图8-27四幅图，判别出是增大摩擦还是减小摩擦，试说明是采用何种措施达到这一目的的。 （2）引导学生思考，在日常生活中还有哪些方法增大或减小摩擦的。 4、活动：研究自行车上的摩擦 （1）自行车上哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时，是怎样增大有益摩擦和减小有害摩擦的？ 观察讨论后，学生代表指出自行车相关部位上应用什么方法增大摩擦还是减小摩擦。 归纳：使用自行车时，采取_________压力和 接触面粗糙程度的方法增大有益摩擦；采取__________等方法，减小有害摩擦。 5、介绍“生活、物理、社会”中的磁悬浮列车和气垫船。 学生讨论交流并回答 学生讨论回答 学生不一定回答完整不必强求 教 学 流 程 设 计 学 生 自 学 学 生 助 学 教 师 导 学 达标 测试 板书设计 批改记录 典型错误 补救措施 教后记 城北初中 二 年级 物理 学科集体备课教案 主备人 沈华军 审核 丁骅 2011~2012