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* * 让材料为中心服务 ——议论文论据材料使用方法指导 议论文写作指导之一 中卫中学 张习芳 教学目的： 1．培养议论文写作中的“中心”意识，行文中能有意识地突出中心论点； 2．探究议论文论据材料使用方法，杜绝以材料叠加取代议论的现象。 高考作文评分要求： “中心突出” “内容充实” 问题 作为议论文，如何才能做到 “中心突出”“内容充实”？ 点拨 要做到“中心突出”，分论点一定要能最好地、最有 力地证明中心论点，论据材料也一定要最有力地证明论 点；要让“内容充实”，论据材料就要较为丰富，要注 意关注现实。 警示 论据材料丰富了，很容易出现以材料叠加 取代议论的现象，或者长篇大段地叙述而写 成“四不象”的文章。 论据材料分析说理的方法探究 假设因果法 论据引申法 例后解说法 正反对比法 1．假设因果法 例文片段： 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。 思考探究 这段文字在叙述材料之后是 如何进行分析的？ 点拨 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出 来，使得人们信服。“假如他仅仅实验一次就停下 来了”，这就是假设，就是进行假设性的分析。但 是，大家要注意：进行假设性的分析时，举的例 子是正面的，那么就要从反面来假设分析；举的 例子是反面例子，就要从正面来进行假设。这种 方法，我们可以叫做假设因果法。 训练 运用假设因果法，对下面论据材料进行分析。 材料1．“矮人”球星博格士与禅师之悟 美国NBA夏洛特黄蜂队1号球员博格士身高只有1.60米，但他曾是NBA最杰出的后卫。加入NBA是美国所有篮球少年最向往的梦，所以，当年博格士表示长大后要打NBA时，许多人禁不住为这个小个子哈哈大笑，甚至笑倒在地。可是，博格士靠着不间断的苦练，终于成为篮球运动的全能。与平均身高超过两米的球员在一起厮杀，他的“矮人”优势发挥得淋漓尽致。他运球重心低，控球几乎不会失误；他容易隐蔽，从下面断球每每得手；他行动灵活，飞来飞去真像一只小黄蜂；再凭着精确的远投，屡屡出奇制胜。 盘山禅师路过集市，听到一位顾客对屠夫说：“给我割一斤好肉！”屠夫反问：“哪一块不是好肉？”禅师顿然开悟：天生我材必有用，哪一块不是好肉？ 讨论 这材料可以为哪些观点服务？ 提示 A.意志和苦练可以使人超越低起点， 取得高成就； B.正视自我，扬长避短，可以变劣 势为优势； C.天生我材必有用，命运掌握在自 己手中。 练习 分组用假设因果法就材料1说理。 议论文讲究以理服人，但许多学生往往注重了论据的积累，而忽略了论证方法的积累。 下面，笔者介绍八种论证方法：虚拟法、假设法、引申法、解说法、对比法、因果法、求质法、条件法，希望对同学们在写作议论文时“说得有理”有所帮助 【固定材料】　　中华民族的图腾——龙在西方被认为是邪恶的，伴随中国经济的腾飞，西方人认为信奉邪恶之神的民族会威胁他们，这种理论甚嚣尘上。2006年,上海外国语大学党委书记、上海市公共关系学会副会长吴友富教授领衔主张废除中华民族的龙图腾形象，另外设立新形象。 一、虚拟法。亮出观点后，为了使观点全面，从侧面虚拟他人观点再加以补充；在论证时，为了使行文有的放矢，虚拟他人观点引出否定对象，有力佐证观点。　　【示例1】　　六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。曰：不赂者已赂者丧，盖失强援，不能独完。 　　【示例2】　　中华民族的图腾——龙在西方被认为是邪恶的，伴随中国经济的腾飞，西方人认为信奉邪恶之神的民族会威胁他们，这种理论甚嚣尘上。2006年，上海外国语大学党委书记、上海市公共关系学会副会长吴友富教授领衔主张废除中华民族的龙图腾形象，另外设立新形象。　　也许有人会说，废除就废除吧，此举甚好，可以从此消除中西方的文化隔阂（确立靶子）。但一个图腾能代表一个民族的所有文化吗？如果不能，替换又有何益？如果能，失去了所有文化，失去了一个民族的身份证，我们还能叫中华民族吗？作为民族标志的文化不宜因外人的鼓噪与不满而或改变、或放弃，而应通过双方的沟通、交流，努力让对方了解彼此的文化内涵，进而接受、尊重对方的文化。　　 【示例3】　　中华民族的图腾——龙在西方被认为