走遍西班牙-语音和第一单元知识点A1.docVIP

发音练习：课本25页-27页. 重读Acento 一、重读规则 重音的不同可以导致单词意思的不同： 　　papá爸爸，--- papa土豆 　　tómate 你喝吧 --- tomate 西红柿 　　1．以元音结尾的词，重音落在倒数第二个音节。 　　mapa: ma – pa Pepe: Pe – pe pupitre: pu – pi – tre 　　2．有重音符号的词重读落在有重音符号的音节上。 　　papá: pa – pá mamá: ma – má sofá: so – fá 　　3．以辅音（n, s除外）结尾的单词，重音落在最后一个音节上。 　　profesor: pro – fe – sor tractor: trac – tor 　　Madrid: Mad – drid total: to – tal 　　4．当二重元音是重读音节时，重音落在强元音上。 　　bueno: bue – no estudiante: es – tu – dian – te 一些疑问词在强元音上加重音符号是区别。如：qué – que, quién – quien 二、重读词和非重读词 重读词：名词、数词、主格代词、动词、形容词、重读物主形容词、副词、疑问词等实词。 非重读词：冠词、前置词、连词、非重读物主形容词、宾格和与格代词等。 　　Hoy vamos a aprender una nueva lección: la lección diez. Mi oficina no está en el centro de la ciudad. 分音节规则 　　元音是音节的基础，一个词里有几个元音，便有几个音节。 　　* 一个音节可以只由一个元音构成，如；a, o, Ema (E- ma) * 或由一个元音和几个辅音组成， 如：pan, 但辅音不能单独构成音节。 具体细则： 　　* 如果一个辅音在两个元音中间，它就和后面的元音构成音节。如：mapa (ma – pa), pipa (pi – pa). 　　* 两个相邻的辅音分属前后两个音节。 　　usted: us – ted esto: es – to lámpara: lám – pa – ra 　　但辅音连缀除外。辅音连缀必须与后面的元音一起构成音节。 　　diploma: di – plo – ma bicicleta: bi – ci – cle – ta 　　* 三个辅音在一起时，一般是最后一个辅音和它后面的元音构成音节。 　　instituto: ins – ti – tu – to 　　* 两个强元音在一起时，构成两个音节。 　　tarea: ta – re – a Europea: Eu – ro – pe – a 　　* 二重元音和它前面的辅音联合构成一个音节。 　　naipe: nai – pe funcionario: fun – cio – na – rio 　　dormitorio: dor – mi – to – rio 　　* 带重音符号的弱元音和强元音在一起时，不构成二重元音，它们各自构成一个音节，重读落在带重音符号的音节上。 　　día: dí – a tío: tí – o continúa: con – ti – nú – a 　　* 三重元音可以与前面的辅音一起构成一个音节。。 Uruguay : U – ru – guay Paraguay: Pa – ra – guay （b, c, ch, d, f, g, h, j, k, ll, m, n, ?, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z） ?....! ?....? ′重音 重音符号alemán 元音或者辅音n,s结尾，重音落在倒数第二个音节上. 如profesora 以n,s外的其他辅音结尾，重音落在最后一个音节上. 如Trabajar 分音节 元音可单独构成音节. Ella. 二重元音:强+弱ai, au, ei, eu, oi, ia, ie, io, ua, ue, uo.弱+弱 iu, ui.如a-be-ce-da-rio 三重元音：弱+强+弱，如uay 当弱元音带重音符号时，相当于重元音。应分属不同音节，如 dí-a 辅音与其后的元音构成音节. 如es-ta-do 辅音连缀: pl,pr,bl,br,cl,cr,fl