人教版三年级下册第六单元教案.docVIP

课题：太阳 授课日期 年 月 日 第一课时： 教学：　教学重点： 　　B：　　　 　　8.总结　　指点：阅读说明文，一般可在了解新自然段内容的基础上，分段概括段意。　　（实际上，这是教给学生阅读课文，特别是学习说明文、阅读科普读物的方法。）四、再读课文，运用不同形式进行检查，报告答案　　（让学生继续担当小小科学家的角色，把学生进一步带入研究太阳，深入了解学习资料的情境中。）　　第一段：　　1.太阳有多远、多大、多热，你们这些小小科学家自己能找到答案吗？（学生回答，教师将数字填入表中。）　　　 　　2.指点：从表上我们可以知道课文上说太阳的远、大、热是通过什么来说明的？　　（板书：列举数字）　　对资料中数字比较多的，可以列表，将数字一填，就一目了然了。　　3.文章中是不是光用数字来说明的？还用了什么办法？　　4.指名分段朗读课文后回答。　　根据学生回答，教师进行指点。　　①引用传说。（板书：引用传说）　　谁还记得我们二年级时学过的一个关于太阳传说的故事？（《后羿射日》）谁能说说。　　如果这里不用传说，光用数字，这三节课文就变为：　　“太阳离我们很远，有一亿五千万公里。　　太阳很大，有130万个地球大。　　太阳很热，表面温度有6千度，中心温度是表面温度的三千倍。”文章这样写，你们觉得怎么样？（文章用数字说明，一看就