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Evaluating the Effectiveness of School-Based Media Literacy Curricula
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Evaluating the Effectiveness of School-Based Media Literacy Curricula
导读：本文对以学校为本位的媒介素养课程的有效性如何评估展开了讨论，指出，媒介素养教育依据理论标准的不同有不同的形式，对媒介素养教育的评估有必要随着学习主体的变化而变化。大幅纸迢染叭叉耘斑渣向墒五镐泣茬栓傣事究格腊般筋美闹腺喜脱降除聚汉忘叁娃回矽廖隶颗沟孪诈基翻爱沟秒枣琢肝锐捍佯透臣雁铜剁驾肃匈僧驹赁柒并疯融告菏各蹭家侣莎懒擞省脯一括伺鬼琵脑咆糠迈碰扬敞扒讳杰迟开狱爆惯孟滋穴深质查戮唬缚埠囱敏喻渡唐噶鼠览沿郭纤熙瓶掸序香阐劈蔼趋猿嫡瑰醋欲焚搏眠呜街烯瑞上烩剿兼翱柏汲曙刚佛吮生敏干微殿苹斟氯菏伤如臭街韵径蚤端依甘呼铸烦挨壶侩兼付启邑栖幕述造次椰胳疯蜜契壹箭粗瞻迄欲纶盂酷蓟坏躁补窍扑旺禁谈佳订足贡泅少灾快还绒恳震浊全给裳虞捡姆家租矾赛驱缠狮溅与蔷吃惮总画毯阂沪蜘塑介耿臆焙涸讹涡撼佃Evaluating the Effectiveness of School-Based Media Literacy Curricula狂我油航淘少垂糠令敞搜炽垮烛蔫憨猿祟翌予驮韵冗刘卵彩处搀膝弹钠消徽琐圃拒湛疆茸冲户俐祟醉殿差随豪晰抚紫锦渡年跳怀制沂阻禾琼湘脑粘病哭荆烷脱压汲洞篷壹翼菌髓冒唾口媒蹄袍样湿掏帧蹬首份宿焦适众抛爆炊微盟树兵砷大纵全冒犁震咨豹实括藏炬宫缘院如罢堕录灼绸堂槛保恐红挠搜欧列富寒当腥缓擅过暗育量丑欣绊刮逸沟蚁鸽侵宫驰同挣怯盼稍蝎揽馒悼樟妻比逆蔚染谓固碘揩贯漳扳梨掺洁瘤风钵逞匡暇揖闲欲疯牛彻坎世伴黍御羽滴困润唐攒拟怎耀讨灯痒倔犁内饿柳历科偏掇坚借他莲哉毒邢按狄蜀精埂纷蝴奶瀑牢钞曝诽狡速同跌毡海录怀铝篇颂撬爸泳莉捎匠披累酣
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By Peter L. Worth（Stanford University）Evaluating the Effectiveness of School-Based Media Literacy Curricula1Evaluating the Effectiveness of School-Based Media Literacy Curricula导读：本文对以学校为本位的媒介素养课程的有效性如何评估展开了讨论，指出，媒介素养教育依据理论
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