物理教科必修2第4章第四节.pptVIP

2．动能定理在两个(或多个)相互关联的物体系统中的应用 (1)从严格意义上讲课本上讲的动能定理是质点的动能定理，即质点动能的增量等于作用于质点的合外力所做的功．对于由相互作用的若干质点组成的系统，动能的增量在数值上等于一切外力所做的功与一切内力所做功的代数和，称为系统动能定理． (2)由于作用力与反作用力的功代数和不一定等于零，所以对于系统只考虑外力做功而应用动能定理很可能要犯错，所以往往把系统内各质点隔离分析，分别应用动能定理比较合适． 课堂互动讲练 对动能定理的理解 一辆汽车以v1＝6 m/s的速度沿水平路面行驶时，急刹车后能滑行x1＝3.6 m；如果以v2＝8 m/s的速度行驶，在同样路面上急刹车后滑行的距离x2应为(　　) A．6.4 m　　 B．5.6 m C．7.2 m D．10.8 m 例1 【思路点拨】　急刹车后，车只受摩擦力的作用，且两种情况下摩擦力大小是相等的，汽车的末速度是零．可由动能定理列出方程求解． 【答案】　A 【方法总结】　本题中的合外力为恒力，还可用牛顿运动定律求解，但在变力作用的情况下，牛顿运动定律就不能使用了，而动能定理仍可使用． 变式训练1　有一质量为m的木块，从半径为r的圆弧曲面上的a点滑向b点，如图4－4－5所示．如果由于摩擦使木块的运动速率保持不变，则以下叙述正确的是(　　) A．木块所受的合外力为零 B．因木块所受的力都不对其做功，所以合外力的功为零 C．重力和摩擦力的功为零 D．重力和摩擦力的合力为零 图4－4－5 解析：选C. 物体做曲线运动，速度方向变化，加速度不为零，合外力不为零，A错．速率不变，动能不变，由动能定理知，合外力做功为零，支持力始终不做功，重力做正功，所以重力做的正功与阻力做的负功代数和为零，但重力和阻力的合力不为零，C对，B、D错． 图4－4－6 动能定理的综合应用 如图4－4－6所示，一半径为R的光滑圆弧轨道与水平面相切，一小球与圆弧轨道的底端相距为x，现给小球一初速度，它恰能通过圆弧轨道的最高点．已知小球与水平面的动摩擦因数为μ，求小球初速度的大小． 【思路点拨】　小球恰能通过圆弧轨道的最高点，说明小球在最高点时只有重力提供向心力，根据动能定理求解． 【方法总结】　本题是动能定理与圆周运动的综合题，关键是小球恰能通过圆弧轨道最高点这一隐含条件的挖掘．本题也可以水平运动、圆弧运动分段列式，但不如全程应用动能定理简便． 图4－4－7 变式训练2　如图4－4－7所示，有一个质量为m＝0.05 kg的小滑块静止在高度h＝1.25 m的水平桌面上，小滑块到桌子右边缘的距离s＝1.0 m，小滑块与桌面间的动摩擦因数μ＝0.35，重力加速度g＝10 m/s2.现给小滑块一个瞬间作用力，使其以v0＝4.0 m/s的初速度沿水平桌面向右滑动，不计空气阻力，求：小滑块经多长时间落地？ 答案：0.79 s * * * 必修2 第四章第四节 动能 动能定理 课标定位 应用：1.运用动能定理解决实际问题． 2．求解变力做功问题． 理解：1.动能定理及其推导过程． 2．做功过程的实质． 认识：1.动能及其表达式． 2．动能定理内容、公式． 课前自主学案 运动 3．单位：与功的单位相同，国际单位为______． 1 J＝_________＝___________. 4．物理量特点： (1)具有瞬时性，是状态量 (2)具有相对性，选取不同的参考系，同一物体的动能一般不同，一般是指相对于地面的． (3)是标量，没有方向，Ek0. 焦耳 1N·m 1kg·m2/s2 图4－4－1 max 实验验证： 研究合外力做功和动能变化的关系。 F x V1 f G N V2 ？ 分析： 我们可以借用必修1的“探究a与F、m之间的定量关系”的实验，进行”研究合外力做功和动能变化的关系”的实验探究。 ？ 活动 验证动能定理 15.50cm O A B C D E F G 21.60cm 28.61cm 36.70cm 45.75cm 55.75cm 66.77cm 实验数据的测量与处理（以OB过程为例研究）： 分析数据,验证：成立！ 合外力所做的功等于物体动能的变化。 OB过程： O—B O—C O—D O—E O—F 0.0432 0.0429 0.0572 0.0570 0.0734 0.0732 0.0915 0.0907 0.1115 0.1105 Ek2－Ek1 说明：a.式中W为____________它等于各力做功的______________． b．如果外力做正功，物体的____________，外力做负功，物体的________________． (3)适用范围：不仅适用________做功和________运动．