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新世纪广东省高等教育 教学改革工程立项项目 高等职业技术教育校内实训基地 建设与改革的研究与实践 结题主报告 课题来源：广东省教育厅 单 位：广州民航职业技术学院 课题负责人：吴万敏 课题组成员：黄华国、张建荣、张建超、肖旭、 杨何发、陈忠军、梁心怡、梅修 时 间：2009年月 目 　 录 项目主报告…………………………………………………………2 第一部分 项目研究概述…………………………………………2 一、改革的背景与思路……………………………………………………2 二、项目实施的技术路线与阶段………………………………………… 2 第二部分 项目的主要成果…………………………………………………………………………………………………… 4 二、校内实训基地建设………………………………………………… 11 三、实训教学改革研究………………………………………………… 15 四、质量控制………………………………………………………… 20 第三部分 项目研究与实践的自我评价………………………………………………………………………………22 二、学生通过实训取得成绩斐然…………………………………… 25 三、实训基地建设效果问卷调查…………………………………………25 第四部分 项目推广应用的价值与……………………………28 一、推广应用的价值与意义………………………………………………28 二、进一步研究实践的思路……………………………………………… 项 目 主 报 告 第一部分 项目研究概述 一、改革的背景与思路 本研究项目的背景主要有如下三个方面：其一，高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分。近几年，高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，高等职业院校数、在校生数和毕业生人数持续增长，其规模已占普通高等教育的一半左右。既有教育的一般特点，又有教育的内涵，如何提高成为具有中国特色的研究课题。其二，对高等提出了挑战，使课程设置、教学内容与教学的改革成为迫切需要。其三，我国正处于社会主义市场经济的转型时期，随着，服务市场和人才市场对人提出了更高的要求，人才的综合素质显得越来越重要。 研究的指导思想是：本项目遵循教育教学研究规律，从高等职业教育改革和发展的实际需求出发，以探讨研究对象基本的理论为基础，将理论研究成果向可操作层面转移，进行总结提高，即从理论到实践，从实践到理论，转变教育观念，改革人才培养模式和教育管理体制，实现教育内容、课程体系、教学方法和手段的现代化，提高职业素质教育的实际成效，丰富培养现代化高技能的民航人才的教育内涵。 二、项目实施的技术路线与阶段 本项目于2000年月申报立项，年月正式同意立项。项目组同期启动工作。来，在项目主持人的带领下，项目组成员按照，分工合作，开展研究工作，并达到了预期研究目标。项目实施主要分个阶段： 年月至年月）：调查研究与确定总体技术路线阶段 第二阶段（2002年月至200年月）： 根据总体研究思路，在前期资料研究和调查研究工作的基础上，我们将课题作了分工，深入地开展建设实践。分工研究及实践内容如下： 校内实训基地建设整体规划研究：主要研究内容是模拟生产现场、规模、教学环境布置、生产车间等。 实训基地师资队伍建设研究：主要研究内容是探讨如何培养“双师型”师资队伍。 国际合作建设实训基地研究：主要研究内容是探讨通过国际合作办学改革实训基地建设模式。建设适合培养具有国际竞争力的民航专门人才的实训基地。 第三阶段（2005年月-200年月）：总结阶段 2005年月-200年月）：阶段 第二部分 项目的主要成果 本项目的主要研究成果体现在理论研究、实训教学改革试验和专业实训室建设等几个方面。 一、理论研究 我们认为，所谓民航专业人才的素质是指人才适应社会工作环境需要的综合工作能力，从维度来看，它包括思想品德素质、心理素质、专业知识素质、身体素质、文化艺术素质等几个方面。究竟如何转变教育观念，改革我国民航高等职业教育的内容、形式与方法，强化岗位素质教育，必须以调查研究与理论研究领先。本课题组成员在研期间共撰写并公开发表论文12篇，主编教材和讲义26部，具有代表性的成果及观点如下： （一）有代表性的理论研究观点 1、“对职业技术学院发展定位的再认识”一文，运用内容分析法，根据广州民航职业技术学院的职业技术学院定位问题。办学环境特色行业和地区、行业职业教育硬环境与高技术教育软环境,集中力量建设全方位开放的综合实训基地；在教学的特色“办学特色化”，到“办学有特色”。 3、《建好校内实训基地 努力办出高职特色》一文，介绍了我院按照全面规划,分步实施、逐步完善的精神,建成一个