特色课程实施纲要.docVIP

新元小学2011—2012学年度 特色课程实施纲要 一般项目 开课教师 刘瑞红 课程名称 探究小组——精彩的糖果世界 教学材料 课件、资料、作品需要的材料 学习时限 每周五下午第一、二节课 授课对象 五年级的35名学生 具体方案 第一学期 主要内容 带领学生了解关于糖果的来历、糖果的分类、对人体的益与害处、糖果的包装加工知识以及糖果包装的再利用的探究。 第一学期 目标设定 通过学生自主的探究实践体验，使学生由浅入深的探索糖果的来历、制作等相关知识，增强知识，激发学生的探究兴趣，培养学生的整理资料以及实践、合作的能力。 第二学期 主要内容 带领学生拓展相关的含有糖份的食品的相关的知识。 第二学期 目标设定 拓展学生的探究视野，激发学生更高的探究意识，明确自己的探究目标，完成自己的探究小课题。 学情分析 学生们喜欢自己动手，对身边的事物和特殊现象有着浓厚的兴趣和强烈的探究欲。需要解决部分学生查阅资料不方面的问题和教给学生探究的方法。 授课内容安排 第一周 开题：填写小组活动方案，明确分工，布置任务。 第二周 糖果来历的资料搜集、展示 第三周 作品展示：我知道 、 评比 第四周 糖果营养的资料搜集、展示 具体方案 第五周 糖果的色彩、游戏 第六周 糖果的味道（分发糖果、品尝） 第七周 糖果的形状（画一画、拼一拼） 第八周 作品制作 第九周 糖果给人带来的益处、联系自己实际 第十周 糖果给人带来的坏处、观看采访视频 十一周 拍摄录像、拍下活动照片 十二周 制作作品、展示 十三周 糖果加工的步骤、注意事项 十四周 游戏：我爱吃糖果、评比 十五周 比巧手：画一画、折一折 十六周 资料归类、培养解说员 十七周 总结展示 课程评价说明 通过自评、他评、过程评价与结果评价多种方式，采取评选实践小能手、颁发特长证书等形式进行激励。 1、小组评价和教师评价 　　特色课程的学习评价可以采取学生自评、互评与教师等人员他评相结合的方式来进行。 2、过程评价与结果评价 过程评价以纪实性评价为主，要求学生根据有关要求自我检查活动的进展情况，随时作出有针对性的自我改进。同时教师和有关评价小组要运用多种形式对学生的研究情况进行跟踪评价。 结果评价形式可以多样，包括评比、展览会、墙报、刊物、比赛等。 规范课程实施有效措施 1、多向有经验的教师及分管领导切磋、请教。 2、提前一周设计教案，每次活动前教师须认真备课，周四上午将自己设计的活动教案交责任领导检查，周四下午责任领导将教案返给辅导教师，并提出合理化的建议，周五教师依据修改完善后的教案开设特色课程，。 3、对活动在开展中存在的问题进行及时梳理，与领导及教师商讨解决的思路、方法和措施，逐步改进工作，推动特色课程有效开展。 4、重视课程实施的过程评价，每周活动留有记录和评价。