百以内加减法练习课教案.docVIP

百以内加减法计算（练习） 福山外国语小学 汤慧黎 教学内容：百以内加减法计算（练习） 教学目标： 1、通过口算练习，回顾两位数加减一位数的计算方法。 2、结合采草莓、比一比等练习环节，进一步巩固两位数加减法的计算方法，并能灵活、合理地运用方法解决实际问题。 3、通过变式练习，培养学生的逆向思维能力和有序思考的意识。 一、基础练习 情境：小蝌蚪找妈妈。（能否不计算出结果，就帮小蝌蚪找到妈妈？） 口算，说出口算方法。 【此环节是针对两位数加减一位数的口算练习，在回顾口算方法的同时渗透估算思想，培养学生的数感。】二、应用练习 （一）情境：草莓成熟了，小羊们在采草莓。 比一比，谁采的草莓多？（出示表格） 选择一个小羊，帮助它算一算，一共采了几颗草莓。 学生独立计算，汇报交流，并回顾两位数加法的计算方法。 灰太狼也在采草莓，他说“我一定要赢！” 他最少需要采几颗才能保证赢呢？ 上午他一共采了45颗，那么下午要采几颗才够88颗？ 最终灰太狼一共采了93颗，那么他下午实际采了多少呢？（列式计算） 回忆两位数减法的计算方法。 三、变式比较 小动物们来帮小羊运草莓，比一比谁运的草莓多。 42－12○42+12 68－15○68－35 18+15○53－16 汇报比较结果，并说说比较的方法。 【将比较枯燥的计算练习融入饶有趣味的情境中，在解决实际问题的同时回顾两位数加减法的计算方法。通过比较环节使学生掌握比较的策略，同时培养他们善于观察、分析及灵活运算的能力。】 四、拓展练习 你知道红太狼拿了几颗吗？ 2、想尝尝新鲜的草莓吗？那就来试试解答出以下两题吧。 【通过解答数谜，培养学生的逆向思维能力，并进一步理解加减法的互逆关系，通过最后一题开放性的练习，促进学生有序思维品质的形成。】 五、总结：（略） 5 8 + 3 7 0 8 + 3 4 7 6 4 －