2008年度教育系办学先进、办学进步单位申报表.docVIP

2008年度教育系统办学先进、办学进步单位申报表 单位（盖章）：上海市杨浦区建设小学 班级数 32个 申报项目 办学先进单位 √ 学生数 807人 教职工数 89人 办学进步单位 年初制定的主要工作目标任务： 1、提高德育的实效性。以“教育”的研究、温馨教室班级建设、班主任为抓手，创新德育工作机制，营造有利于学生主动健康发展的和谐校园。2、提高教学的有效性。以市区教学工作会议精神以及相关文件为指导，立足校本基础，更新和完善学校的课程管理机制、教学管理制度以及校本教研平台，不断提高课程实施质量。3、加强教师队伍建设。围绕加强师德建设、提高育人能、提升人文素养等方面开展专题活动与校本培训，促进教师职业价值观、学生观、教育活动观的更新，不断提升教师队伍素养。4、全面提高工作质量。强化分管领导的发展意识、策划意识，不断优化管理行为；进一步推进精细化管理，提高制度的执行力，提高各部门工作质量，确保办学质量的稳步提升。推进校务公开党风廉政建设的深入建立管理“用心工作，爱心育人，真心服务”“文”化“人”，学校以温馨教室创建为载体，以浓郁的班级文化育人，制作个性化班级网页，努力营造温馨、和谐的学习生活氛围，构建新型的师生关系。 开展班主任工作研讨活动，聘请名师讲座，探讨课堂心理教育技巧，编辑“爱的思语”，组织爱的教育案例交流。学校以“优秀班主任”评比为抓手，表彰先进，分享经验，指导工作。周敏、郑伟勤、陈引尹、朱琦、华鹗芝、谢珺老师撰写的德育论文获区第九届科学研究成果奖。 教 学 工 作 加强教育过程的管理。学校注重对教学五个环节的全程监控和流程管理，促进教师教学行为的进一步规范”、“键盘”、“整体素质”三项第一名；一名教师在上海市的音乐学科器乐课堂教学评比中获一等奖；一名教师荣获“全国陶艺课堂教学优质课展示活动”三等奖；一名教师在首届长三角地区中小学小班化教育优质课评比中获二等奖；两名教师代表区参加上海市青年教师“语文”、“品德与社会”学科教学比赛。学校承担区级教研活动十多次，七门学科十几位教师在区教研活动中进行了课堂教学的展示，均受到好评。 队 伍 建 设 注重学习培训，打造学习型团体。学校本着全面提高教师素质的宗旨，强化校本培训，努力造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍。两周一次的业务学习时间保证了教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业对话、沟通、协调和合作，经验共享。学校鼓励教师参加读书活动，努力营造和谐的“书香校园”；引导教师参加学历进修和各类学习，以培训促提高，以提高促成长。 创新校本教研，缔造精业型群体。学校深入推进新课程改革，积极开展教学研究，践行新课程理念，努力探索、改革校本教研形式，在实践中打造一支业务精湛的教师群体。开设“教学沙龙”，推动课堂教学。学校以教研组为单位，每月开展一次“教学沙龙”活动，或探讨教学热点、难点问题，或共商教学对策，或交流课改经验、展示成果……有效加快了学校课堂进程。学校充分发挥骨干教师的典型引路、榜样示范作用，每学期都要组织所有骨干教师公开教学、成果展示来完善骨干教师“档案袋” 评价管理，促其更快成长。学校现有区级语文骨干教师1名，校级“教育教学能手”9人，在各个学科发挥着示范引领的作用。 开展课题研究，建设研究型团队。学校坚持以科研为先导，引导教师通过教育案例（教学课例）分析、专题论文等形式开展理性思考，立足课堂，以校龙头课题“评价促进学生学习”为抓手，以日常教学中的实际问题为着眼点，加强研究，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。今年在区第九届教育科研成果评比中，我校申报的12项课题研究均获奖，其中二等奖1项，三等奖9项，鼓励奖2项。此外，董明老师的论文获第二届上海市学校体育论文评选活动三等奖，郑岭梅老师的论文被评为长三角地区首届中小学小班化教育优秀论文二等奖。 学生发展 关注每个学生的发展，寓知识、技能为一体，开设丰富多彩的实践活动，让学生真正做到“发现自我、发挥自我、发展自我”。 学校开设的拓展型课程包括学科特长、健身技能、闲暇兴趣、创作表现、国际理解5大类，涵盖游泳、拉丁舞、少儿武术、儿童画、书法、乐器鉴赏与演奏、陶艺、合唱、民乐、模型制作、鼓号、Shanghai--My home、英语会话等26门课程。学生可以自主选择本年级开设的所有课程，拓展基于兴趣与潜能的学科特长，掌握可以终身享用的健身技能，发展健康时尚的闲暇兴趣，参与自主、合作、探究的创作表现，感受新一代上海人所必备的国际理念。 学生的个性被充分张扬，民乐、舞蹈、合唱、书画、信息技术、现场作文、中小学生英语现场小作文、“希望杯”数学比赛、小学生手球锦标赛等等活动中，他们捧回了奖杯、奖状，成绩喜人。 学校还通过田径运动会和学生艺术节、科技节等一年一度的大型教育活动，激发学生的