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2.6实数2
内 容 §2.6实数（2） 使用时间 2011年9月 日 主备人 参与人 审核 学习目标：1、了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用.
2、用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算.
3、正确运用公式
一、学前准备
1、有理数中学过哪些运算及运算律？
2、猜想：有理数中的运算法则、运算律等在实数范围内能继续使用吗？
二、探究活动
1、在有理数范围内学过加、减、乘、除运算法则，加（乘）法交换律，结合律，分配律.这些法则和运算律是否在实数范围内适用呢？
用计算器可验证：
， （_____________律）
， （_____________律）
， （_____________律）
，（_____________律）
结论： 以上说明有理数的运算法则与运算律在 范围内仍然适用
2.做一做，
（1）＝ ，＝ ；
＝ ，＝ ；
＝ ；＝ ；
（2）＝ ，＝ ；
＝ ，＝ ；
＝ ， ＝ ．
思考：
问题1：观察上面的结果你可得出什么结论？
问题2：从你上面得出的结论，发现了什么规律？能用字母表示这个规律吗？
问题3：其中的字母a，b有限制条件吗？
归纳：（a≥0，b≥0），（a≥0， b＞0）．
说明：公式中字母a≥0，b≥0（或b＞0）这一条件是公式的一部分，不应忽略．
三、我的课堂我做主
1、化简：
（1）； （2）； （3）； （4）；
2、一个直角三角形的两条直角边长分别为 cm和 cm，求这个直角三角形的面1、计算： ； ； .
2、化简：
1 ； 2 －4；
3 1+ －2 ； 4 .； 五、学习心得
通过本节课的学习你有哪些收获？
六、延伸拓展
明辨是非，我最棒
下面的计算过程是否正确，若不正确，请指出错误的地方并改正过来。
1.
2.
大路中学讲学稿系列——北师大版八年级数学上 第二章 实数 1
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