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高职院校实训场所安全管理现状与对策 　　[摘 要]高职院校实训室是培养学生动手实践能力的重要场所，其安全关系到学生的人身安全和院校、社会的安全与稳定。国家对职业教育高度重视，高职院校实训室的安全使用和管理出现了众多新问题。本文首先归纳当前高职院校实训场所面临的问题，然后有针对性的从各个方向阐述完善高职院校实训室安全管理的措施 　　[关键词]高职院校；实训室；安全；管理；体系 　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.18.184 　　[中图分类号]G718.5 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）18-0-02 　　1 加强高职院校实训场所安全管理的重要性 　　当前，随着国家对职业教育的日益重视，职业教育要求各高职院校按照“五个对接的要求开展教学活动，即严格按照专业与产业对接、职业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接。加强高职学生的实践实训教学是落实“五个对接”的重要手段。实训室作为学生实践实训的重要场所，确保其安全运行具有重要的意义。 　　1.1 加强实训室安全管理，确保实训人员和实训设备的安全 　　随着职业教育的不断深化，职业教育所使用的实训设备正不断与产业接轨，或采用模拟，或直接使用产业设备改造而成。而相对应的，产业化的实训设备所要求的安全操作和实训学生的低安全意识与素质呈现出了鲜明的矛盾，一旦发生安全事故，就会给人员和财产安全带来严重威胁。因此，要贯彻“以人为本”的理念，加强实训室的安全管理，从根本上确保实训人员和实训设备的安全。 　　1.2 加强实训室安全管理，保障实训教学和科研的正常运行 　　高职院校实训室是产、学、研的重要平台，安全事故的发生会打乱正常的教学工作和科研工作。因此加强实训室的安全管理，对实训教学和科研工作的顺利进行具有非常重大的意义。 　　1.3 加强实训室安全管理，是创建平安校园与和谐社会的需要 　　高职院校是培养面向生产一线的高端技能型人才的基地，聚集着生机勃发的青年学子。构建平安、稳定的校园，有利于确保职业教育的顺利进行，有利于国家制造业的健康、可持续发展。当前，高职院校学生绝大多数为独生子女，确保学生在校安全，对维护社会稳定也有重要意义。 　　2 当前高职院校实训场所安全管理存在的问题 　　随着国家对职业教育的空前重视，投入力度和开放力度也不断加大，各高职院校一方面新建大量的实训室，另一方面在原有实训室的基础上进行扩能改造，以满足不断增长的技能型人才培养要求。与此同时，高职院校的安全管理压力空前，民办高职院校更甚。目前，高职院校实训室安全管理主要存在以下问题。 　　2.1 实训室建设与安全设施建设不匹配，基础安全设施不完备 　　当前，实训内容与产业过程紧密衔接，不少实训设备甚至直接采用产业装备，但实训设备所要求的安全设施没有产业设备完善，导致新建的实训室项目中，部分在投入使用前就存在安全隐患。另一方面，由于高职院校特别是民办院校办学资金紧张，以及一些院领导对安全管理的不重视，造成基础安全设施不足，或长时间缺乏正常维护而失效，片面追求实训室容纳量而使得消防疏散通道设计不合理，这些都给实训室埋下了巨大的安全隐患。 　　2.2 安全管理制度不健全且不能落到实处 　　长期以来，国内高校实验实训场所的安全管理体制还不完善，安全管理部门职责不统一，管―用―查过程不协调，安全责任制不能完全落到实处等体制、机制问题大量存在。此外，专业安全管理技术人员匮乏，实训教学教师安全知识不足也导致安全管理制度在执行上打折扣，以至于安全管理制度不能真正落到实处。 　　2.3 实训室管理人员和参与实训人员安全意识淡薄，院校安全文化缺失 　　当下，各高职院校存在重科研、重教学、轻安全工作的现象。院校中高层管理者多为专业技术出身，缺乏系统的安全管理方面的培训和教育，因而，片面认为实训室的安全管理工作理应由安全管理部门负责；由于人手不足，实验室管理人员又多为实训指导教师兼任，在安全管理方面力不从心；安全管理部门对隶属于各院各系的实训室具体情况了解不足，使得安全管理的过程监管难以落实；参训学生在进入实训室前，缺乏相关安全知识，很难做到正确操作、安全操作。 　　2.4 忽视多级安全教育，对开展实训教学活动的安全意识不强 　　目前，生产型企业在长期的安全生产过程中已逐步形成了行之有效的厂级―车间级―班组级的三级安全教育体系，或集团级―厂级―车间级―班组级的四级安全教育体系。而在高等院校中，由于缺乏这样的安全教育体系，实训教学的模式往往是参训学生边操作，实训教师边强调要领要点，导致实训室安全知识普及的系统性差、直观性差、安全教育效果不佳。 　　2.5 缺乏对实训教学过程的全过