苏教版四年级数学下册第五单元2.docVIP

课堂教学设计方案 总计第 课时 第 五 单元第 2 课时 投放日期 年 月 日 课 题 认识梯形 课 型 教学目标 1、让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现它的基本特征。 2、引导学生动手操作，在操作中总结规律。 3、激发学生学习兴趣，与同学相互合作的好习惯。 教学重点、难点 经历梯形的认识过程，了解梯形的特征。 教具准备 直尺、三角尺、长方形纸、钉子板、方格纸。 教学设计 个性化设计 一、复习导入。 分别出示长方形、平行四边形、正方形，指名说说它们的特征。 二、认识梯形。 1、出示一个普通梯形 ，问：谁告诉我这个是什么图形呢?它有哪些特征呢? 这节课我们就一起去研究梯形有哪些特征。 2、揭示课题，板书课题：梯形的认识 3、说说生活中一些梯形的物体。 同学们想一想，在我们的日常生活中你在哪些地方见过梯形。 指名学生说说 三、动手操作，合作探究，感悟梯形的特征，做一个梯形。 1 、认识已有材料。 2 、活动要求。 ①、组长先和小组的同学商量一下你们打算选择哪些材料，怎样做一个梯形? ②、商量好才能选择合适的材料，小组合作制作梯形。 教学设计 个性化设计 ③、做完后在小组内交流做的过程中要注意些什么?你们所做的梯形有什么共同的特征? ④ 、小组选派代表展示作品。 3 、学生制作梯形。 4 学生汇报做法，展示作品。 四、考考你的眼力。 1、认识梯形的基本特征 ①、梯形有一组对边平行，另一处对边不平行。 ②、梯形也是四条线段围成的，有四个角等等。 2、比较梯形与平行四边形区别之处，呈现出梯形的概念。 1 同学们!请认真观察这个平行四边形和梯形，它们有什么相同的地方和不相同的地方? 和你的同桌互相说说。 2 学生同桌讨论交流自己的想法。 3 学生汇报结果。 3、师集体小结梯形的特征。 五、全课总结。 板书 设计 精典题型设计 教学 反思