行进间双手胸前传接球教案(公开课)2014.12.docVIP

行进间双手胸前传接球 一、指导思想：坚持以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，发展学生基本技术、技能的同时，培养学生团结协作的意识。在教案的设计上朝着求实、拓宽、循序渐进的思路展开，合理引导学生自主练习，养成良好的体育锻炼习惯。 二、教材的分析和处理： 行进间双手胸前传接球虽然为高中教材内容，但对高一学生来说并不陌生。因为行进间双手胸前传接球是在原地双手胸前传接球技术的基础上进行的，学生对行进间接传球脚步动作比较陌生，他们对传接球的动作、身体跑动时的节奏变化不是很清楚。在本课前学生学习过原地胸前传接球的基础上，因此把本堂课的重、难点定为： 重点：手控制球的能力及身体侧身接球的动作姿势。 难点：行进间迈步接球时间和空间的判断能力。 三、学习领域目标： 1．认知目标：通过教学使学生能够基本了解行进间双手胸前传接球技术在篮球运动中的运用价值。 2．技能目标：通过教学90%学生通过复习提高原地行进间传球技术，75%了解行进间传接球正确要领，60%学生能够基本掌握行进间传接球技术，发展学生的上下肢协调能力。 3．情感目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏和练习活动中与同伴相互配合建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。 四、教法与学法： 采用逐步深入，循序渐进的教学方法，根据动作技术形成规律步步推进，以学生为本，教学中引导学生的自主学练、小组合作学习，采用了跟学、自学、提问、评价等学法方式，实现教与学的双边优化组合。 体育与健康课时计划（教案） 班级 ，人数 ： ，男 ，女 ，课次 ，日期 教 学 目 标 1．认知目标：通过教学使学生能够了解行进间双手胸前传接球技术在篮球运动中的运用价值。 2．技能目标：通过教学90%学生通过复习提高原地行进间传球技术，75%了解行进间传接球正确要领，60%学生能够基本掌握行进间传接球技术，发展学生的上下肢协调能力。 3．情感目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏和练习活动中与同伴相互配合建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。 教 学 内 容 1、行进间双手胸前传接球 2、运球接力游戏 场 地 器 材 篮球场 教 学 重 点 难 点 重点： 难点： 内 容 过程目标 教师活动 学生活动 组 织 运动量 时间 次数 准 备 部 分 基 本 部 分 使学生注意力 集中慢跑热身,整齐统一、协调一致。⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ● 2、要求：整齐统一、协调一致。 1 6 内 容 过程目标 教师活动 学生活动 组 织 运动量 时间 次数 基 本 部 分 结 束 部 分 跑动速度尽量放慢；注重脚步动作； 寻找和体验行进间跨步接球时间和空间的感觉。 体会行进间双手胸前传接球动作的形成；继续巩固跨步接球的肌肉感觉。 在游戏的练习中掺加主教材内容来提高技术动作。 1.1、原地持球跨步始行进间胸前双手传接球。 1.2、运一次球跨步接球行进间胸前双手传接球。 讲解示范动作； 巡回指导，纠正； 鼓励学生展示自己，调动积极性； 2.1、接固定球行进间双手胸前传接球。 2.2、接传球行进间双手胸前传接球。 讲解、示范、组织学生练习纠正、巡回指导。 引导学生进行学习； 引导学生尝试练习； 鼓励学生展示自己； 4、素质练习游戏： 运球过标志桶返回途中运球接行进间传接球。 5、集合、小结放松。 在听讲和观察示范的基础上模仿和学练。 学生分组练习； 相互学习，互相提高 学生练习的过程中要求传球的的准确性（传至胸前位置） 学生在练习的过程中这种体会迈步接球的时间和空间感觉 学生再练习过程中相互学习，帮助纠正跑位错误的同学跑动和传球线 学生积极参加到游戏中，相互合作，相互鼓励。 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 4-5米 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 8米 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 3 ⊙ 1 2 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 集合放松，四路队形 8 14 7 4 预计 生理 负荷 平均心率：120 练习密度：30--35% 教 学 反 思