高三数学文科复习备考计划-郭计如.docVIP

高三数学文科（3）班（5）班复习备考计划 高三数学备课组：郭计如 高三数学复习，大体上可分为三个阶段，第一阶段是基础复习阶段，也就是单元复习，有效利用教材与教辅资料。复习目的：形成知识体系，梳理总结数学思想方法。第二阶段是综合深化复习阶段结合教辅资料加强数学思想方法的应用以及每周进行单元检测总结考试经验。复习目的：巩固，完善，综合，提高。第三阶段是反思、总结查漏补缺、调整心态阶段。复习目的：反思总结，沉着备考。每一个阶段的复习方法和侧重点都不相同，要求也逐步提高。从以下三方面谈谈我的备考计划： 一．学情分析： 高三（3、5）班是府中高三年级的文科重点班，学生数学基础较好，但学生在数学动手能力方面太差，有时只动手，欠思考，复习时，应从课本知识出发，重视基础知识和基本技能，每章的复习都要抓住高考考纲和教学大纲，让学生养成认真、准确、规范的习惯，减少失误，为自己的高考争取最好成绩，要求学生认真复习，把老师布置的练习、作业、试题一定要落到实处，尤其抓好考试和作业中的问题，要求学生找出问题的真正原因，及时纠正及时提高，并经常温故。 二．考纲分析： 陕西高考数学高考大纲的说明，在全国新课程大纲的基础上，明确了数学高考考查的内容范围，必考选考的具体知识，解题能力的基本要求，以及试卷的整体结构与特点。认真研读高考大纲的说明，对于提升数学复课的效率将有积极的作用。 一、试卷基本结构 2014年陕西数学高考分文理科试卷，试题结构保持不变，选择题10道，每题5分；填空题5道，每题5分，其中4道为必考内容，1道为选考内容，选考内容由教材系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1道题，要求考试选做一题，即“三选一”题；解答题6道，包括计算题、证明题，全部为必选内容，共75分。依照高考命题的稳定性，解答题的知识点分布依然是：三角函数、立体几何、数列、概率与统计、解析几何、函数与导数与不等式等。 二、命题趋向分析 2015年是陕西新课程高考的第六年，命题的趋向将以稳定为大局，在稳定的基础上有所创新、有所进步、有所发展与提高。笔者反复研读陕西考试大纲的说明，深刻领悟近5年新课标下陕西数学高考试题的特点： 1.对知识要求中的“掌握（运用、迁移）：要求能够对所列的知识内容能够推导证明，能够利用所学知识对问题能够进行分析、研究、讨论，并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等”会命制有关公式、定理的推导证明题。 在正余弦定理中，考纲要求“掌握正弦定理、余弦定理”，2011年陕西高考18题：“叙述并证明余弦定理”，文理同题；理科的空间向量中，考纲要求“能用向量的方法证明立体几何中有关线面位置关系的一些简单定理（包括三垂线定理）”；2012年陕西高考理科18题：“（1）如图，证明命题‘是平面内的一条直线，是外的一条直线（不垂直于），是直线在上的投影，若，则’为真．(2)写出上述命题的逆命题，并判断其真假（不需要证明）”；数列部分考纲要求“掌握等差数列、等比数列的通项公式御前n项和公式”2013年陕西高考理科17题：“设{an}是公比为q的等比数列．(1)推导{an}的前n项和公式；(2)设q≠1，证明数列{an＋1}不是等比数列。”2013年陕西高考文科的17题：“设Sn表示数列的前n项和．(1)若是等差数列，推导Sn的计算公式；(2)若，且对所有正整数n，有.判断是否为等比数列，并证明你的结论． 由此预测，陕西高考若再命制公式与定理的推导证明题，只会在知识的“掌握”这一层次上出题。例如直线与圆部分的“（6）掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离”和圆的方程中的“（1）掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程”等。 2.有些知识模块连续相似，有些知识模块隔年相似。例如三角函数和解三角形部分的试题连续相似，陕西2010年、2011年在这部分都是解三角形作为解答题，而三角函数作为选填；2012年、2013年都是三角函数作为解答题，解三角形作为选填；2014年的高考题中将解三角形和等比数列及等差数列结合在一起，另外，三角函数和向量综合题作为了填空题，难度适中。相信15年的高考仍然会有连续知识的综合问题的考查。 3.有些知识命题将会趋向稳定：题型稳定、难度稳定和位置稳定；至于更多的题目的设计，一定会接近陕西过去高考的风格。 三．备考计划： 1、从基础做起，要求我们在复习过程中切不可忽视双基训练。众所周知，近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，之前我也像不少老师把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识，主要表现在对知识的发生、发展过程揭示不够。在复习中首先给出概念、公式、定理，然后讲几道例题，