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高三数学综合题的解题策略 【解题指津】 所谓综合题，是泛指题目本身或在解题过程中，涉及多个知识点和多种数学思想方法、具有较高能力要求的数学题. 在高三复习过程中，夯实解题基本功是十分重要的。这就要求我们在平时的解题训练中，要教会学生认真领悟数学思想，熟练掌握数学方法，正确应用它们分析问题和解决问题，合理运用概念、公式、法则、定理、定律等，提高思维、运算的准确性，灵活运用数学思想方法进行等价转化，化繁为简，提醒学生多进行解题后的反思与探究, 提高解题能力。 现在，高考数学试题立足于当前中学数学的实际情况、教学条件和学生素质等特点，寓创新意识于其中，着重在试题由知识型向能力型的转化上进行积极的探索和创新。这些富有时代气息的试题，突出在对“三基”的考查中，增大思考量，减少计算量，较好地考查考生的思维品质、创新能力和学习潜能，使高考与素质教育形成良性互动。 一、从条件入手——分析条件，化繁为简，注重隐含条件的挖掘. 二、从结论入手---执果索因,搭好联系条件的桥梁. 三、回到定义和图形中来. 四、以简单的、特殊的情况为突破口. 五、构造辅助问题(函数、方程、图形……),换一个角度去思考. 六、通过横向沟通和转化,将各数学分支中不同的知识点串联起来. 七、培养整体意识，把握整体结构。 八、连续性问题——承上启下,层层递进,充分利用已得出的结论. 希望大家在解题过程中注意体会。 【综合题精选】 1. 已知函数的图象在y轴上的截距为1，它在y轴右侧的第一个最大值点和最小值点分别为（）和（）. （I）求的解析式； （II）用列表作图的方法画出函数y=f(x)在长度为一个周期的闭区间上的图象. 解：（Ⅰ）由已知，易得A=2． ，解得． 把（0，1）代入解析式，得 ．又，解得． ∴为所求．…………………………………………6分 (Ⅱ) 0 0 2 0 0 2. 已知函数. （I）指出在定义域R上的奇偶性与单调性（只须写出结论，无须证明）； （II）若a.b.c∈R，且，试证明：. 解：（Ⅰ）是定义域上的奇函数且为增函数． （Ⅱ）由 得．由增函数，得 由奇函数，得 ∴ 同理可得 将上三式相加后，得． 3.统计表明，某种型号的汽车在匀速行驶中每小时耗油量y（升）关于行驶速度x（千米/小时）的函数解析式可以表示为：y=(0x≤120).已知甲、乙两地相距100千米。 （Ⅰ）当汽车以40千米/小时的速度匀速行驶时，从甲地到乙地要耗油多少升？ （Ⅱ）当汽车以多大的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油最少？最少为多少升？ 解: (1)当x=40时，汽车从甲地到乙地行驶了小时,要耗油(.答：当汽车以40千米/小时的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油17.5升.(2)当速度为x千米/小时，汽车从甲地到乙地行驶了设耗油量为h(x)升，衣题意得h(x)=()·, h’(x)=(0＜x≤120＝令h’(x)=0，得x=80.当x∈(0,80)时，h’(x)＜0,h(x)是减函数;当x∈(80,120)时，h’(x)＞0,h(x)是增函数.∴当x=80时，h(x)取到极小值h(80)=11.25.因为h(x)在(0,120)上只有一个极值，所以它是最小值.答：当汽车以80千米/小时的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油最少，最少为11.25升. 4.已知， 求及． 解： 从而有 ∵ ∴ ∴ ∴ 5.已知水渠在过水断面面积为定值的情况下，过水湿周越小，其流量越大.现有以下两种设计，如图： 图①的过水断面为等腰△ABC，AB=BC，过水湿周 图②的过水断面为等腰梯形∥，过水湿周.若与梯形ABCD的面积都为S， （I）分别求的最小值； （II）为使流量最大，给出最佳设计方案. 解（Ⅰ）在图①中，设，． 则．由于..皆为正值，可解得． 当且仅当，即时取等号． 所以． 在图②中，设，．可求得 ， 解得． ． 当且仅当，即时取等号． （Ⅱ）由于，则的最小值小于的最小值． 所以在方案②中当取得最小值时的设计为最佳方案． 6.已知，求及． 解：∵ ∴ ∴ 设 则是公差为1的等差数列 ∴ 又：∵ ∴ ∴ 当时 ∴ 7.设求证： 证：∵ ∴ ∴ ∴ 8. 如图，平行六面体ABCD－ABCD中，AC＝，BC＝＝＝∠ABC＝°，点O是点A在底面ABCD上的射影，且点O恰好落在AC上.（1）求侧棱AA与底面ABCD所成角的大小；（2）求侧面AADD底面ABCD所成二面角的正切值；（3）求四棱锥C－AADD