高三物理一轮精细化复习第三部分牛顿运动定律第一节.docVIP

高三物理一轮精细化复习第三部分 牛顿运动定律 考纲要求 牛顿运动规律 牛顿运动定律、牛顿定律的应用 超重和失重 实验四：验证牛顿运动定律 Ⅱ Ⅰ ? [来源:Z,xx,k.Com]①不是由实验直接总结出来的规律，牛顿以伽利略的理想实验为基础，总结前人的研究成果而推理得出的理想条件下的规律。 ②成立条件是物体不受任何外力,是理想条件下所遵循的规律，在实际生活中,不受外力作用的物体是没有的 ●理解： (1) 运动是物体的一种属性，物体的运动并不需要力来维持。 (2) 它定性地揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。 (3) 定律说明任何物体都具有的一种性质----- 惯性 (4) 不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证。但是建立在大量实验现象的基础上，通过思维的逻辑推理而发现的。 它告诉人们研究物理问题的另一种方法：通过观察大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量的实验现象中寻找规律。 (5)牛一定律是牛二定律的基础，不能简单地认为它是牛二定律不受外力时的特例。 牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系。牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。 (6) 运动状态改变的理解： (是速度的改变) 速度是描述物体运动状态的物理量，物体的速度变化了，即是物体的运动状态发生了改变。 运动状态改变的类形：速度大小的变化，速度方向的变化，速度的大小和方向同时改变。 2、对物体惯性的正确认识： 惯性是物体的固有属性，与物体的运动情况及受力情况无关.质量是惯性大小的唯一量度. 当物体不受外力或所受外力的合力为零时，惯性表现为维持原来的静止或匀速直线运动状态不变.当物体受到外力作用而做变速运动时，物体同样表现具有惯性.这种表现可以从两方面说明：第一，物体表现出具有反抗外力的作用而维持其原来运动状态不变的趋向.具体地说，外力要迫使物体改变原来的运动状态，而物体的惯性要反抗外力的作用而力图维持物体原来的运动状态，这一对矛盾斗争的结果表现为物体运动状态改变的快慢——产生大小不同的加速度，在同样大小的力作用下，惯性大的物体运动状态改变较慢（加速度小），惯性小的物体运动状态改变较快（加速度较大）.第二，做变速运动的物体虽然每时每刻速度都在变化，但是每时每刻物体都表现出要维持该时刻速度不变的性质，只是由于外力的存在不断地打破它本身惯性的这种“企求”，致使速度继续变化.如果某一时刻外力突然撤销，物体就立刻“维持住”该时刻的瞬时速度不变而做匀速直线运动，这充分反映了做变速运动的物体仍然具有保持它每时每刻的速度不变的性质——惯性. ●惯性与惯性定律的区别： 惯性：是保持原来运动状态不变的属性 惯性定律：(牛顿第一定律)反映物体在一定条件下(即不受外力或合外力为零)的运动规律 3、历史上对力和运动关系的认识过程： ①亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。 ②伽利略的想实验：否定了亚里士多德的观点，他指出：如果没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保持这个速度继续运动下去。[来源:学.科.网]③笛卡儿的结论：如果没有加速或减速的原因，运动物体将保持原来的速度一直运动下去。 ④牛顿的总结：牛顿第一定律 2．伽利略的“理想斜面实验”程序内容： ① (事实) 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面 ② (推论) 如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。 ③ (推论) 减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。 ④ (推论) 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平，小球沿水平面做持续的匀速直线运动。 ⑤ (推断) 物体在水平面上做匀速运动时并不需要外力来维持。 此实验揭示了力与运动的关系： ①力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，物体的运动并不需要力来维持。 ②同时说出了一切物体都有一种属性(运动状态保持不变的属性)只有受力时运动状态才改变。 这种运动状态保持不变的属性就称作惯性。 即：一切物体具都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，这就是惯性。 【复习巩固题】 1、（2003年上海综合）理想实验有时更能深刻地反映自然规律.如图所示，伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实，其余是推论. ①减小第二个斜面的倾角，小球在这一斜面上仍然要达到原来的高度 ②两个对接的斜面，让静止的小球沿—个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面 ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动 请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列_______（只要填写序号即可）. 在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论.下列关于事实和推论的分类正确的是 A.①是事实，②③④是推论