高中数学必修5新教学案2.4等比数列.docVIP

必修5 2.4 等比数列（学案） （第2课时） 【知识要点】 1．等比中项概念； 2．等比数列的基本性质及判断一个数列是否为等比数列的方法； 【学习要求】 灵活应用等比数列的定义及通项公式； 深刻理解等比中项的概念 ； 熟悉等比数列的有关性质，并系统了解判断数列是否成等比数列的方法 【预习提纲】 （根据以下提纲，预习教材第 51 页～第52页） 1．若成等比数列，那么叫做与的 ，且 . 2.等比数列的性质. ⑴若为等比数列，则 . ⑵若为等比数列，且，则 . ⑶若为等比数列，则也成 . ⑷若为等比数列，且公比为，则也成公比 的等比数列. 【基础练习】 在等比数列中，如果，那么等于（ ）. （A）） （D） 2.若已知为等比数列，且，则 . 3.已知等比数列中，是方程的两根，则的值为（ ）. （A） （C） （D） 【典型例题】 例1 已知等比数列的各项均为正数，且，那么的值为（ ） (A) （B） （C） （D） 变式训练1：在等比数列中，已知等于（ ）. （A） （B） (C) （D）75 例2 有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个数成等比数列，并且第一个数与第四个数的和是，第二个数与第三个数的和是.求这四个数. 变式训练2：已知三个数成等比数列，它们的积为，它们的平方和为，求这三个数. 1.已知，且成等比数列，为大于的整数，则成( ). (A)等差数列 （B）等比数列 （C）各项倒数成等差数列 （D）都是等比数列，则下列数列中仍是等比数列的是（ ）. (A) （B） （C） （D） ，目前售价为元，则年后此产品的价格为（ ）. （A）元 （B）元 （C））成等比数列，则二次函数的图像与轴交点的个数是（ ）. （A） （B） （C） （D） 5.在正项等比数列中，，则 . 6.已知等比数列中， . 7.一个各项均为正数的等比数列，每一项都等于它后面相邻两项之和，则公比= . 8.已知等比数列中，，，则该数列的通项 . 9.设二次方程有两根，且满足. ⑴试用 ⑵当时，求数列的通项公式. 10.在等差数列中，公差的等差中项，已知数列…，成等比数列，求数列的通项. 1.已知成等比数列，且曲线的顶点是等于（ ）. （A） （C） （D） 2.已知为等比数列，求的通项公式. 必修5 2.4 等比数列（教案） （第2课时） 【教学目标】 1．明确等差中项的概念； 2．进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式, 能通过通项公式与图像认识等差数列的性质，能用图像与通项公式的关系解决某些问题； 【重点】等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用； 【难点】灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题； 【预习提纲】 （根据以下提纲，预习教材第 51 页～第52页） 1．若成等比数列，那么叫做与的 等比中项 ，且 = . 2.等比数列的性质. ⑴若为等比数列，则 = . ⑵若为等比数列，且，则 . ⑶若为等比数列，则也成 等比 . ⑷若为等比数列，且公比为，则也成公比 的等比数列 【基础练习】 在等比数列中，如果，那么等于（ A ）. （A）） （D） 2.若已知为等比数列，且，则 . 3.已知等比数列中，是方程的两根，则的值为（ B ）. （A） （C） （D） 【典型例题】 例1已知等比数列的各项均为正数，且，那么的 值为（ A ）. (A) （B） （C） （D） 【审题要津】 注意到，可以利用等比数列的性质来解题. 解：由题意可得，又 又因为该数列的各项为正数，所以. 【方法总结】本题的解答用到了等比数列的 “，”这样大大简化运算.因此，在解决数列问题时，首先要有运用数列性质的意识，然后仔细观察各项序号之间的关系，以寻求满足数列性质的条件. 变式训练1：在等