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浅谈大学生阶段目标教育与阶段性目标管理 高亮 文爱国 （西安石油大学 人文学院，陕西省西安市 710065） 摘要：结合我院学生的学风现状，分析在学风建设中的进行目标教育的重要性及加强大学生目标教育的具体措施。帮助大学生树立目标，并对目标制定和规划进行监督和管理，促进良好学风的形成。目标管理是学生管理工作者加强学生管理的一个好方法。 关键词：目标教育 阶段性目标管理 学风建设 目前，随着我国高等教育规模的不断发展，大众化的高等教育已经成为我国将要实现的目标，接受高等教育的人数迅速增长。高等教育规模扩大的同时，高等教育的质量问题及大学毕业生的就业等问题已引起社会各界的广泛关注。大学生在校的学习状况怎样？学生的思想状况、对待学习的态度、学习的目标及学习的动力是什么？近期结合我院的学风建设过程中遇到的问题，通过和学生干部座谈、和学生谈话、进行问卷调查等形式对我院的学风进行了具体调查和分析，认为我校加强阶段性目标教育以及进行阶段性目标规划，对于形成良好的学习风气有着重要的作用。 一、当前大学生的学风现状 从高中到大学，无论生活方式、学习方法，还是人际交往都会有全新的感受，同时也会存在诸多的不适应。一些同学由于没有顺利完成角色的转换和目标的调整，目标失落动力不足。问卷调查显示，68%的学生对待学习的态度不是积极的，有3%的同学则认为学习学习是令他们讨厌的事。问及学习的动机时，