二元一次方程组的应用和三元一次方程组.docVIP

教师姓名: 吕双双 科目：数学 学生姓名：张韦晨 时间段： 课堂内容 二元一次方程组的应用和三元一次方程组 课后作业 配套练习 教学评价 非常满意（ ） 满意（ ） 不满意（ ） 需改进（ ） 学习情况 优秀（ ） 良好（ ） 未完成（ ） 课堂表现 完全接受（ ） 部分接受（ ） 一般（ ） 不积极（ ） 为了帮助学生取得更大的进步，我们建议 任课教师签字： 日期： 北大附中碧涛教育教学质量互动卡 北大附中碧涛教育服务质量联系卡 经过与孩子的沟通，您对学科教师本次课的教学设计、辅导讲义与教学效果的评价： 非常满意（ ） 满意（ ） 不满意（ ） 需改进（ ） 您对本学科教学，服务等工作建议： 家长签字： 日期： 主任签字： 日期： 1.第一部分由碧涛任课教师在每次学生互动授课后填写，学生带回给家长审阅。 2.第二部分由家长填写并签名，在学员下次上课带回交给任课教师，由任课教师递交给碧涛教育教务整理建议，并放入学员档案(如需要保留教案的请复印)。 学生：张韦晨 教师：吕双双 日期:2012/8/2 时间段: 教学目标：应用二元一次方程组接实际问题和解简单的三元一次方程组 重点、难点：找出问题中的等量关系。 一、师生五分钟心灵沟通∕心理辅导∕师生交流沟通 二、复习上次上课内容，检查评讲课后作业 三、授课内容 二元一次方程组的应用 运用二元一次方程组解决实际问题，是六年级的重点也是难点，本节课我们将对这个知识点进行复习，把握问题的等量关系，将是本节课的重点。 例1、某人要在规定的时间内由甲地赶往乙地，如果他以每小时50千米的速度行驶，就会迟到24分钟，如果他以每小时75千米的高速行驶，则可提前24分钟到达乙地，求他以每小时多少千米的速度行驶，可准时到达。 例2、某班为奖励在校运会上取得较好成绩的运动员，花了400元钱购买甲、乙两种奖品共30件，其中甲种奖品每件16元，乙种奖品每件12元，求甲乙两种奖品各买多少件？ 1. 处理实际应用问题的过程。 实际问题转化成数学问题——方程组解答 知识点2、应用二元一次方程组解决实际问题的步棸 审题：理清问题内容，列出数据。 ②设未知数（有时候求什么设什么，有时需要列其他的量）。 ③找相等关系 （分析问题，找出等量关系）。 ④列方程组。 ⑤解方程组 （注意解方程中的细节）。 ⑥检验 （带入方程组）。 ⑦答题。 练习1、 1、灾后重建，四川从悲壮走向豪迈.灾民发扬伟大的抗震救灾精神，桂花村派男女村民共15 人到山外采购建房所需的水泥，已知男村民一人挑两包，女村民两人抬一包，共购回15 包.请问这次采购派男女村民各多少人？ 2、去年秋季以来，我市某镇遭受百年一遇的特大干旱，为支援该镇抗旱，上级下拨专项抗旱资金80万元用于打井．已知用这80万元打灌溉用井和生活用井共58口，每口灌溉用井和生活用井分别需要资金4万元和0.2万元，求这两种井各打多少口？ 3、为了参加2011年威海国际铁人三项（游泳、自行车、长跑）系列赛业余组的比赛，李明针对自行车和长跑项目进行专项训练．某次训练中，李明骑自行车的平均速度为每分钟600米，跑步的平均速度为每分钟200米，自行车路段和长跑路段共5千米，用时15分钟．求自行车路段和长跑路段的长度． 4、小华从家里到学校的路是一段平路和一段下坡路.假设他始终保持平路每分钟走60米，下坡路每分钟走80米 ，上坡路每分钟走40米，从家里到学校需10分钟，从学校到家里需15分钟.请问小华家离学校多远？ 例2解方程组 （2） 练习2、 教务签字： 张韦晨同学 第 次课 家庭作业设计 1、一件商品如果按定价打九折出售可以盈利20%；如果打八折出售可以盈利10元，问此商品的定价是多少？ 一个两位数，比它十位上的数与个位上的数的和大9；如果交换十位上的数与个位上的数，所得两位数比原两位数大27，求这个两位数某厂共有1