二年数学上册第六单元和第七单元导学案.docVIP

长岗中心小学导学案 科目 数学 年级 二 备课人 课题 7的乘法口诀 课时安排 1课时 审核人 使用时间 2013/11/3 学 习 目 标 1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。 2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。 教学 重点 难点 1、经历编制7的乘法口诀的过程。 2、掌握口诀的特征，并熟记口诀 导 学 流 程 学 案 导 案 自 主 学 习 教师出示七巧板,介绍：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。请你们拿出自己的七巧板摆一摆，看能摆出那些可爱的图案。学生独立拼摆，在班里交流。 师：看来同学们都会用这七个七巧板摆自己喜欢的图案， 出示教材第72页例1的图案和统计表。 复习相关的旧知，为用乘法解决问题做好相应的准备。 合 作 探 究 完成统计表。 仔细观察统计表里的数据，你发现了什么？ 学情预测：每多摆一个图案就多用7个七巧板。 1个7是7，2个7是14，……7个7是49。 3、师：想一想我们学过的“求几个几是多少？”可以用什么方法来计算？学生独立写出相应的乘法算式。小组合作编出口诀。 创设学习情景激发学生学习的积极性。 展 示 交 流 师：经过大家共同努力，编出了7的全部口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果。交流一下编口诀的方法。 4、比一比谁先记住7的全部口诀。交流记口诀的方法 发展学生收集数学信息、提出数学问题的能力。并以小组学习的方式，使学生在交流中获得更多的思考方法，在互相学习的过程中进步成长。 巩 固 练 习 课后练习 1、、对口令。（师生、生生） 2、一个星期有几天？2个星期有几天？3个星期有几天？4个、5个、6个、7个呢？ 说一说你是怎样想的？ 2、计算，说口诀。 7×3 7×5 7×6 7×4 7×7 7×2 7×1 3×7 5×7 2×7 6×4 6×5 达 标 检 测 游戏：邮递员送信。 35 21 42 28 7×5 7×6 5×7 4×7 3×7 7×4 6个7 5个7 6×7 7个3 4个7 明确任务、测评反馈、及时矫正 盘点 收获 通过本节课的学习，我学会了_________________________________________ 自主归纳 长岗中心小学导学案 科目 数学 年级 二 备课人 课题 表内乘法（二） 课时安排 2课时 审核人 使用时间 2013/11/4 学 习 目 标 1、理解7的乘法口诀的意义，记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。 2、会用乘法解决一些简单的实际问题。 教学 重点 难点 1、记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。 2、用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。 导 学 流 程 学 案 导 案 自 主 学 习 1、背7的乘法口诀。 3、对口令。 3、填空： 二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ） （ ）三十五 六七（ ）（ ）七四十九 三五（ ） （ ）七得七 三四（ ） 复习相关的旧知，为用乘法解决问题做好相应的准备。 合 作 探 究 1、看卡片说得数和口诀。 7×5 7×3 7×6 6×4 5×2 7×2 7×4 7×7 6×5 6×2 5×7 6×6 3×7 5×5 4×7 2、看数说它是由几和几相乘得来的。 12 21 28 16 35 14 42 36 创设学习情景激发学生学习的积极性。 展 示 交 流 1、看图说图意列算式。 橡皮 橡皮 橡皮 橡皮 橡皮 7角 2、教室里要摆3行花，每行7盆。一共要摆多少盆？ 水彩笔每盒5元，买7盒， ？ 问：要求问题也就是求什么？用什么方法计算？ 学生独立分析计算，再交流想法。 发展学生收