外交关系的突破[人民版]分析.ppt

* * * 教材分析 学情分析 教学目标 教学思路 教学流程 重点难点 《外交关系的突破》是人民版高中历史必修一专题五第2课，这节课恰恰在时间顺序上和逻辑关系上都是承前启后的一节：新中国成立后，五六十年代推行独立自主的和平外交政策，并逐渐在国际舞台上崭露头角；但是60年代随着中苏关系的破裂，我们处于外交困境；70年代初世界局势的发展，在我们的努力下迎来了外交上的重大突破突破，从而为新时期的外交提供了更大的国际活动空间。 教材分析 1、学生在电视和网络上对于中国和联合国、中美关系、中日关系有一定的了解，但对具体的历史渊源和利益较量缺乏深层理性认知。 2、根据学生层次来说，九中学生在探究历史事件原因意义的思维能力需要提升，对于70年代初的世界局势要加强引导，宏观把握。 3、高一学生的思维较为活跃，通过教师的引导，同学之间观点的交流，能进一步激发其思维的火花，深入探究问题，所以需要积极利用这一优势。 学情分析 （一）知识与能力 了解70年代初的世界局势； 掌握新中国恢复联合国合法席位的背景、经过及意义； 理解中美关系正常化进程、中日建交及其影响。 （二） 过程与方法 1、通过历史图片认识基本史实，把握历史脉络； 2、通过合作学习，编制历史大事年表，构建知识体系，使学生能总体把握知识结构。 3、通过文字史料分析中美关系解冻的背景及意义。 （三） 情感态度与价值观： 1、认知国家利益