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2015级生物中考 实验和识图训练专题 （一）科学探究的方法：观察、调查、收集和分析资料、探究 1、科学探究的基础：提出问题 2、在单凭观察难以得出结论时 ，可通过实验法或模拟实验法来探究 3、模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿研究对象制作模型或者模仿实验的某些条件进行实验。 4、生物学研究中常用比较法。 （二）探究的一般过程： → → → → → 1、作假设需根据已有的知识和经验来进行，有的问题可能不需要假设。 2、减少误差的方法：设置重复组，结果取各重复组的平均值。 （三）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。 1、设计对照实验的原则：①单一变量原则（即实验中只有一个条件不同，其他条件都相同； 目的：排除其他因素干扰或影响实验结果） ②设置对照组 （排除其他因素干扰或影响实验结果） 2、对照组和实 对照组：所有条件都控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。 验组的区分 实验组：一般只控制研究的那个条件，其他条件都处于理想状态。 （四）1、淀粉的特性：遇碘变蓝。 2、二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 3、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。 4、氧气能助燃。 一、选择题 （1）某学校生物兴趣小组要研究蚕的发育过程，最好的研究方法是（ ） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.模拟法 （2）下列关于调查的叙述中，错误的是（ ） A.调查是科学探究常用的方法之一 B.调查时首先要明确调查的目的和调查的对象 C.调查过程中要如实记录 D.不论调查的范围有多大，都必须逐个调查 （3）在探究实验中，往往要设置对照，设置对照组的主要作用是（ ） A.为了增加实验的趣味性 B.为了便于观察实验的结果 C.为了多个变量 D.排除其他因素的干扰 二、探究鼠妇的生活 生物兴趣小组的同学在打扫学校仓库时，发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走。 1、针对上述情境，你会提出哪些问题 （提出至少三个问题）①_____________________________________。②_________________________________________。③______________________________________。 2、如果我们研究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响 ①实验变量是_________；提出问题：_________________________? 做出假设：______________________________ ②对照组是____________一组；实验组是___________一组。 ③你得出的结论应该是： ____________________________________________________。 3、尝试设计探究有关“光对鼠妇生活的影响” 三、如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，请据图回答： （1）图中A、B、C分别代表：A___________，B____________，C_____________ （2）在B、C、D三种生物中数量最多的是_________，数量最少的是_________ （3）在A、B、C、D中的食物链是 ____________________。 （4）如果把此图看成一个生态系统，还应再加上_____________ 。 （5）如果这是一个草原生态系统，草丛中有许多兔子，有许多昆虫在吃草籽，偶尔看见一些青蛙在吃昆虫，蛇在追逐田鼠；一会儿，盘旋在空中的猫头鹰俯冲下来吃蛇……在该生态系统中有____条食物链。冬天草类减少了，田鼠会________，而蛇会________；春天雨量充沛，草量增多，此时田鼠会________，蛇的数量会________，在一般情况下，三种生物的数量维持在相对稳定的状态，这种现象叫_________，这说明生态系统具有一定的_______能力 6 如果大量的捕杀蛇 ，导致蛇在草原中灭绝，这样做的后果是田鼠会_____________，而草原会__________，这又说明_________________________________。 7 该草原生态系统中田鼠和昆虫之间是__________关系，鹰与蛇之间是_________关系。 8 这个生态系统的能量最终来源于________，而所有生物需要的营养直接或间接的来自于_________。 四、细胞的结构。 （1）右图中A是_______细胞， B是_______细胞。这两种细胞都有的基本结构是 [ ]________、[ ]__________、[ ]____________。 （2）细胞是生物