人教版七年级下册主要教学内容.docVIP

数学分模块教学计划 教学对象：七年级下册 学科模块划分、教学方法及教学内容 三、最擅长的模块：不等式组 【教学目标】 （一）、知识目标 1、进一步巩固解一元一次不等式组的过程 2、总结解一元一次不等式组的步骤及情形 （二）、能力目标 通过总结解一元一次不等式组的步骤，培养学生全面系统的总结概括能力 （三）情感目标 1、加强预算的熟练性与准确性 2、培养思维的全面性 【教学重点】 巩固解一元一次不等式组 【教学难点】 讨论求不等式解集的公共部分中出现的所有情况，并能清晰地阐述自己的观点 【教学方法】 自主与讨论相结合的方法，即让学生自己解不等式组，然后讨论解中出现的所有情况 【教学过程】 1，总结不等式组解集的各种情形 同大取大 xa 同小取小 xb 大小小大中间找 bxa 大大小小没解找 无解 2、用合适的方法解一元一次不等式组,并在数轴上表示出来 2x+9y81 9x+4y35 4x+6y54 3x+y=34 8x+3y=30 9x+2y87 9x+2y62 5X-2≥3（X+1x+6y14 4x+3y36 1/2X+1＞3/2X-33x+3y27 3、利用数轴判断下列不等式组是否有解集？如有，请写出 4、细心填一填 1）.不等式-3(x+2)a+2的解集是负数,则a的取值范围是________. 2）.不等式组 的解集是________. 3）.已知不等式4x-a≤0的正整数解是1,2,则a的取值范围是________. 4）.由图写出一个以它为解集的一元一次不等式组_________. 5）.关于x,y的方程组的解满足xy,则a的取值范围是________. 6）.已知│2x-24│+(3x-y-m)2=0中,0y1,则m的取值范围是________. 7）.有一个大于36而小于50的两位数,其个位数字比十位数字大3,这个两位数是______. 8）.某校在一次课外活动中,把学生编为9个小组,若每个小组比预定的人数多1人,则学生总数超过200人;若每组比预定的人数少1人,则学生人数不到190人,那么预定每小组学生有_______人. 5、解答题 1）. 关于的不等式的正整数解为1、2、3，则的取值范围是多少？ 2）. 一半学生学数学，学音乐，学外语，剩下的不足6位踢球，共有多少学生？ 3）. 把若干个苹果分给个孩子，如果每个分3个，则余8个，每个分5个，则最后一个分得的个数不足5个，问有多少个孩子，多少个苹果？ 4）. 已知两数，，试比较与的大小关系. 5). 当，求取值范围 6). 有一个两位数，它十位上的数比各位上的数小2，这个两位数大于20并且小于40，求这个两位数。 6、易错题 1）、二元一次方程x+3y=10的非负整数解共有（　　）对． A、1 B、2 C、3 D、4 2、若关于x、y的方程组 只有一个解，则a的值不等于（　　） A、1/2 B、-1/2 C、1/4 D、-1/4 3）、已知方程组 的解适合x+y=2，则m的值为 。 4）、当a= 时，方程组 无解。 5）、 方程4x-3y=13与下面方程中（　　）所组成的方程组的解是 A、5x+6y=23 B、2x+5y=17 C、8x-y=5 D、3x+1/3=2 6）、已知方程组的解为，则4a-3b的值为（　　） A、-3 B、3 C、-9 D、9 7、历年中考题 1）、（湖南省长沙市）已知关于x的不等式组，只有四个整数解，则实数a的取值范围是 。 2）、（新疆乌鲁木齐市）在平面直角坐标系中，点A（x-1,2-x）在第四象限，则实数x的取值范围是 。 3）、（江西省省卷）不等式组，的解集是 。 4）、．（2010 甘肃）若不等式组的解集是， 则????? ． 5）、．（2010广东佛山）“数x不小于2”,是指 。 A、x≤2???????????? B、x≥2?????????? C、x＜2?????????? D、x＞2 6）、（2010四川广