广东省陆河外国语学校高三语文培优练习10（教师版）.docVIP

高三语文培优练习10（教师版） 一、基础训练（本大题4小题，每小题3分，共12分。） 1．下列各选项中每组加点字的读音都不相同的一组是 A．/编辑 暴晒/一暴十寒 大煞风景/煞有介事B．道观/洋洋大观 曲突徙薪/曲高和寡C．熨斗/熨帖 识/博闻强识 应/应D．伺候/伺机 呼吁/长吁短叹 如法炮制/炮烙之刑 C、yùn/yù shí/zhì yìng D、cì/sì yù/xū páo 2. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A.席间杨六通意气风发，纵论时势，谈锋之健，无人可及，充分展示了他的纵横捭阖之才。 B.小区后面也就是八、九、十号楼后面停放的不知道都是些什么人的车，小区日后的繁荣略 见一斑啊！ C.我和小李出生在同年同月同日，我们的出生时辰双方都记得清清楚楚，我们的兴趣爱好又完全相同，我们真是一对难兄难弟。 D.当记者就更应当追求标新立异，不幸的是，我们今天的一些记者却总是喜欢去当叫花子，干些拾人牙慧的事情。 解析：D　（D拾人牙慧：牙慧，咀嚼后吐出来的饭菜残渣。比喻拾取人家的只言片语当做自己的话。Ａ项纵横捭阖：纵横，合纵与连横；捭，开；阖，合。指在政治或外交上运用手段进行分化或联合；此处用来形容谈话才能，不准确。Ｂ项略见一斑：比喻从看到的一部分可以推知全体，但小区现在停车的情况和日后的繁荣之间没有部分和整体的关系，用在此处不当。Ｃ项难兄难弟：ｎáｎ ｘｉōｎɡ ｎáｎ ｄì，形容两兄弟同样好，难分上下。今多反用，讽刺两兄弟同样坏；ｎàｎ ｘｉōｎɡ ｎàｎ ｄì，指处于同样困境的人，也指曾经共患难的人。此处两种读法和意义都不恰当。 3．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A．中国就东海问题重申：春晓油气田完全在中国的主权权利范围内，与共同开发无关；在东海划界问题上，中方不承认所谓“中间线”的立场没有变化。B．武汉民航业人士表示，作为首批开放台湾游的13个省市中唯一的中部省份，下一批湖北成为直航点的可能性比较大。C．今年南方强降雨使我国西南东部、华南、江南、浙闽沿海先后出现大到暴雨，长江、珠江、西江、闽江等流域部分干流和支流，发生超警戒水位。D．三名航天员将搭载神舟七号载人航天飞船于今年10月飞向太空，任务实施期间，将由一名航天员出舱进行太空行走，并完成有关空间科学实验操作。⒋把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①在后工业化的时代，人类正在步入一个“风险社会” ②它是人类发展、特别是科技进步造成的 ③这是权力的基本职责所在，更是职业的底线道德所在 ④为大发展、大跨越欢呼时，社会管理者尤其需要保持警惕、完善制度 ⑤做好应对“文明的风险”的准备 ⑥这样的风险更多地来自人类自身，是所谓“人造风险” 或“文明的风险” ⑦种种事故验证了德国社会学家贝克一个这样的结论 A．⑦②⑥①④⑤③ B．①⑥④⑤③⑦② C．⑦①⑥②④⑤③ D．①②④⑤⑥⑦③ 解析：C（⑦句是总起句，指出有这样一个“结论”，然后按一定的逻辑顺序阐述结论的内容） 二、古诗鉴赏与名句默写（共13分） ⒑阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（7分） 题 都城南庄 （唐）崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ⑴请结合诗句，简要分析这两首诗在表现手法上的相同之处。（3分） 解析：两首诗歌都运用了对比的手法。王诗将木兰花、庙宇的三十年间由盛而衰的变化来突出人、事沧桑之感；崔诗将通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的对比，突出物是人非的伤感之情。（“对比”手法1分，结合诗歌内容分析各1分，共3分。如未分析情感扣1分。） ⑵这两首诗所抒发的情感不尽相同，试分析不尽相同的原因。（4分） 解析：不同之处：王诗写了作者因看到木兰院从兴盛到衰败，寺僧已发白齿落的情景而发出今不如昔的悲凄感叹；崔诗写诗人去年寻春遇艳的惊喜，今年却重寻不遇，因而有怀人、惆怅之情。（每首诗分析各2分，共4分。） ⒒补写下列名句名篇中的空缺部分。 任选三小题, 多选只按前3题计分）（6分） ⑴彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。（韩愈《师说》） ⑵男女衣着，悉如外人。 ， 。（陶潜《桃花源记》） ⑶连峰去天不盈尺， 。 ，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》） ⑷马作的卢飞快， 。了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 答案：⑴位卑则足羞 官盛则近谀 ⑵黄发垂髫 并怡然自乐 ⑶枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗 ⑷弓如霹雳弦惊 赢得生前身后名 ?三、本大题2小题，每小题6分，共12分。 第一组： 正方：我们可以像飞鸟一样，自由翱翔，难道你喜欢被关在笼子里吗？ 【答案示例】反方：没有规矩，不成方圆。（3分） 第二组： 【答案示例】正方：难道你希望当一匹被笼头套住的马，不再自由驰骋