任务驱动法学习情境电机及拖动基础4.docVIP

课程： 电机拖动与控制 2012 至 2013 学年度第 一 学期（第 5 周）学期授课序号：04 授课班级 11机电一 11建筑电气一 11机电二 授课日期 基本课程 学习情境二 三相交流电动机的基本应用 子情境2 CA6140车床的电气控制线路的分析 教学目标 知识目标 1、悉各种低压电器的结构，图形及文字符号。 2、掌握点动、自锁控制线路的的工作原理。 能力目标 1、具有独立分析图文、归纳总结的能力，实际动手操作的能力。 2、具有检测和排除线路故障的能力 素质目标 1．培养职业兴趣、吃苦耐劳的精神、克服困难解决疑难问题的良好的意志品质． 2．提高学生沟通能力与团队协作精神、学生创新能力。 教学的重 点与难点 教学重点: 点动、自锁控制线路的工作原理、故障分析及排除。 教学难点： 点动、自锁控制线路的故障分析及排除。 教学方法 讨论法、小组合作法、讲授法、直观教学法 教学手段 多媒体课件 教学用具 教学课件、低压电器 参考资料 网络资源 教学内容 共 3 页附后 （ 270 分钟） 编写日期： 2012 年 9 月 11 日 任课教师签名： 教研室主任审批意见： 主任签名： 教学环节 教学方 法设计 教学内容设计 学生 活动 教学意图 (含教书育人目标) 提出任务 资讯收集 资讯收集 资讯收集 资讯收集 资讯收集 分析讨 论 项目实 施 检查评价 讨论法 课件 展示 实物 展示 观察法 讨论法 举例法 讨论法 对比法 对比法 讨论法 引导法 小组合作学习 在生产实践中，由于各种生产机械的工作性质和加工工艺的不同，使得它们对电动机的控制要求不同，需用的电器类型和数量不同，构成的控制线路也就不同，有的比较简单，有的则相当复杂。但任何复杂的控制线路也是由一些基本控制线路有机地组合起来的。电动机常见的基本控制线路有：点动控制线路、正转控制线路、正反转控制线路、位置控制线路。顺序控制线路、多地控制线路等等。 问题1：当生产机械需要试车或者校对时，应该怎么控制？ 问题2：当生产机械正常工作时，往往需要电动机长期运转，那么该如何控制？ 1.单向运行控制线路 1.1单向运行的点动控制线路 点动控制是指按下按钮，电动机就得电运转；松开按钮，电动机就失电停转。如下图所示。 常用于电动葫芦的起重电动机控制和车床拖板箱快速移动电动机控制。 线路的工作原理如下： 　启动：按下SB→KM线圈得电→KM主触头闭合 →电动机M启动运转。 停止：松开SB→KM线圈失电→KM主触头分断→电动机M失电停转。 1.2单向运行的接触器自锁控制线路 松开启动按钮SB1后，接触器KM通过自身常开辅助触头而使线圈保持得电的作用叫做自锁。与 启动按钮SB1并联起自锁作用的常开辅助触头叫自锁触头。 接触器自锁控制线路不但能使电动机连续运转，而且还有一个重要的特点，就是具有欠压和失压（或零压）保护作用。 欠压是指电动机工作时，引起电流增加甚至使电动机停转，失压(零压)是指电源电压消失而使电动机停转，在电源电压恢复时，电动机可能自动重新起动(亦称自起动)，易造成人身或设备故障。常用的失压和欠压保护有：对接触器实行自锁；用低电压继电器组成失压、欠压保护。 短路保护是因短路电流会引起电器设备绝缘损坏产生强大的电动力，使电动机和电器设备产生机械性损坏，故要求迅速、可靠切断电源。通常采用 熔断器 FU和过流继电器等。 过载保护是为防止三相电动机在运行中电流 超过额定值而设置的保护。常采用热继电器FR 保护，也可采用自动开关和电流继电器保护。 1.3单向运行的连续与点动混合控制线路 如图所示线路是在自锁正转控制线路的基础 上，增加了一个复合按钮SB3，来实现连续与点动混合正转控制的。SB3的常闭触头应与KM自锁触头串接。 将班级同学按每组4-5人分项目开发小组，按照分组，各组讨论上述控制线路都使用哪些低压电器，各电器在线路中起到什么作用，线路能实现什么功能，又是怎样工作的？各线路中都有哪些电气保护？安排各小组制订自己的计划，包括小组工作步骤、分工、组内任务