八年级第二章-----一元二次方程.docVIP

明翰教育教学服务质量家校互动卡 第一部分 学科教师对本次课的教学反馈 学员姓名： 年 级： 授课次数： 辅导科目： 学科教师： 授课日期及时段： 授课主题： 孩子上次课后作业评价： 优秀○ 良好○ 未完成○ 本次课孩子学习情况： 本次课需要您督促孩子完成的课后作业： 为了帮助孩子取得更大进步，我们建议您： 学科教师签名： 日期： 年 月 日 第二部分 家长反馈和班主任审核 经过与孩子的沟通，您对学科教师本次课教学设计、辅导讲义与教学效果的评价： 非常满意○ 满意○ 需改进○ 不满意○ 您对本学科教学、班主任跟踪服务等工作的建议： 家长签名： 日期： 1、第一部分由明翰学科教师在每次课授课结束前填写，附在讲义前交给学员带回给家长审阅； 2、第二部分先由家长填写并签名，学员下次上课前带回交给明翰学科教师，由学科教师统一交给教务长归档管理。 明翰教育学科教师辅导讲义 学员姓名： 年 级： 课时数： 辅导科目： 学科教师： 课 题 一元二次方程------八年级第二章 授课日期及时段 2011年 月 日 教学目的 1、 2、 3、 教学内容 一、知识结构： 一元二次方程 二、考点精析 考点一、概念 (1)定义：①只含有一个未知数，并且②未知数的最高次数是2，这样的③整式方程就是一元二次方程。 (2)一般表达式： ⑶难点：如何理解 “未知数的最高次数是2”： ①该项系数不为“0”； ②未知数指数为“2”； ③若存在某项指数为待定系数，或系数也有待定，则需建立方程或不等式加以讨论。 典型例题： 例1、下列方程中是关于x的一元二次方程的是（ ） A B C D 变式：当k 时，关于x的方程是一元二次方程。 例2、方程是关于x的一元二次方程，则m的值为 。 针对练习： ★1、方程的一次项系数是 ，常数项是 。 ★2、若方程是关于x的一元一次方程， ⑴求m的值；⑵写出关于x的一元一次方程。 ★★3、若方程是关于x的一元二次方程，则m的取值范围是 。 ★★★4、若方程nxm+xn-2x2=0是一元二次方程，则下列不可能的是（ ） A.m=n=2 B.m=2,n=1 C.n=2,m=1 D.m=n=1 考点二、方程的解 ⑴概念：使方程两边相等的未知数的值，就是方程的解。 ⑵应用：利用根的概念求代数式的值； 典型例题： 例1、已知的值为2，则的值为 。 例2、关于x的一元二次方程的一个根为0，则a的值为 。 例3、已知关于x的一元二次方程的系数满足，则此方程必有一根为 。 例4、已知是方程的两个根，是方程的两个根， 则m的值为 。 针对练习： ★1、已知方程的一根是2，则k为 ，另一根是 。 ★2、已知关于x的方程的一个解与方程的解相同。 ⑴求k的值； ⑵方程的另一个解。 ★3、已知m是方程的一个根，则代数式 。 ★★4、已知是的根，则 。 ★★5、方程的一个根为（ ） A B 1 C D ★★★6、若 。 考点三、解法 ⑴方法：①直接开方法；②因式分解法；③配方法；④公式法 ⑵关键点：降次 类型一、直接开方法： ※※对于，等形式均适用直接开方法 典型例题： 例1、解方程： =0; 例2、若，则x的值为 。 针对练习：下列方程无解的是（ ） A. B. C. D. 类型二、因式分解法