(语文)2016届 《步步高》高考总复习大一轮(全国版)古代诗文阅读 古代诗歌鉴赏(二) .docVIP

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(语文)2016届 《步步高》高考总复习大一轮(全国版)古代诗文阅读 古代诗歌鉴赏(二)

古代诗歌鉴赏(二) 1.阅读下面这首诗,回答问题。观 雨 陈与义① 山客龙钟不解耕,开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气,万壑千林送雨声。 海②压竹枝低复举,风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处,正要群龙洗甲兵。 注①陈与义:北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。②海:暴雨。 (1) 第二、三联写了什么样的景象?请结合诗句简要描述。答:___________________________________________________________ (2) 这首诗用了多种方法抒发感情,请任选两种进行简要分析。答:_______________________________________________________ 答案 (1)描写了雨前和雨中的景物变化。屋前的江流和屋后的山岭云气无阻,连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起来,大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。 (2)(示例)①双关。“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化,也隐喻当时抗金的时局。“雨”既指自然之雨,又指有助于抗金的政策、措施等。②用典。尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句,下句用《洗兵马》中“净洗甲兵不常用”的诗句(或武王与姜子牙的典故),表达了诗人不顾个人利害,渴望取得抗金胜利的愿望。 2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。 一身去国六千里,万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。 【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去,柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。 (1)赏析本诗第二联中数词运用的妙处。答:____________________________________________________ (2)诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。答:________________________________________________ 答案 (1)“一身”与“万死”对比,概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生;“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长;读来令人震撼,极富感染力。 (2)①直接抒情(直抒胸臆),运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语,抒发了惜别、哀伤之情。②间接抒情(借景抒情),借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象,表达了凄恻、惆怅之情。 3.阅读下面这首宋词,回答问题。六州歌头·项羽庙 李 冠 秦亡草昧,刘项起吞并。鞭寰宇,驱龙虎,扫橇枪,斩长鲸。血染中原战,视余耳①,皆鹰犬,平祸乱,归炎汉,势奔倾。兵散月明,风急旌旗乱,刁斗三更。共虞姬相对,泣听楚歌声,玉帐魂惊,泪盈盈。  念花无主,凝愁苦,挥雪刃,掩泉扃②。时不利,骓不逝,困阴陵,叱追兵。呜咽摧天地,望归路,忍偷生!功盖世,何处见遗灵?江静水寒烟冷,波纹细、古木凋零。遣行人到此,追念益伤情。胜负难凭。 【注】 ①余耳:张耳、陈余,秦末起义将领。②掩泉扃:关上地宫之门。 (1)上阕描绘出了怎样的项羽形象?请结合词句简要分析。答:____________________________________________________ (2)下阕“江静水寒烟冷,波纹细、古木凋零”句描绘了怎样的画面?有何作用?答:____________________________________________________________ 答案 (1)“秦亡草昧……血染中原战”,这七句塑造了项羽叱咤风云、武功盖世的英雄形象;“视余耳……泪盈盈”,这几句刻画了项羽穷途末路的英雄形象。 (2)描写了荒凉孤寂的景象,与上阕写项羽反秦时的威武雄壮的场面形成了鲜明的对比,寄寓了作者的哀伤悲悼之情。 4.阅读下面这首诗,回答问题。江楼月夜闻笛 刘 沧 南浦蒹葭疏雨后,寂寥横笛怨江楼。 思飘明月浪花白,声入碧云枫叶秋。 河汉夜阑孤雁度,潇湘水阔二妃①愁。 发寒衣湿曲初罢,露色河光生钓舟。 注①二妃:指传说中舜的妻子娥皇和女英,死后成为湘水之神。 (1) 诗的首联在全诗中有什么作用?请简要分析。答:_______________________________________________________ (2) 诗的颈联抒发了诗人怎样的情感?是如何抒发的?请简要分析。答:____________________________________________________________ 答案 (1)诗的首联先点明了时间、地点、景物,渲染了凄清寥落的气氛,奠定了全诗哀怨凄愁的感情基调;其次紧扣诗题抒写自己江楼独处,忽闻笛声的寂寥;“怨”字

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