2017年高考英语 考前阅读、完型与写作之短文改错思路点拨（含解析）.docVIP

考前阅读、完型与写作之短文改错思路点拨 （一）解题步骤 1. 浏览全文，掌握大意 要求考生把握全篇主旨，弄清上下文逻辑关系。有时孤立地分析某个句子，其结构正确、语意通顺，但联系上下文，会发现有不合逻辑的地方。阅读时，如有明显的错误可随手改正。 2. 分句阅读，逐行找错 在读懂文章之后，要逐句分开。分析在词法、句法、行文逻辑等方面是否有错。要做到逐行分析，不可遗漏，句与句之间要注意连词的使用，具体做到以下几点： 1)注意整篇文章的语态与时态前后是否一致。 2)名词的数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词。 3)习语结构搭配是否完整，有无缺少或多了介词、副词的现象。 4)非谓语动词（不定式、分词、动名词）的运用是否正确。 5)连词与关系代（副）词用法是否贴切。名词性从句、定语从句、状语从句等的结构与用法。 6)代词用法与结构是否正确。人称代词、物主代词以及it作形式主语或形式宾语等的用法。 7)形容词、副词的比较级、最高级是否混用。? 短文改错口诀： 短文改错要做好，常见类型应记牢。 名词爱考数与格，冠词在前错、多、少。 动词时态和语态，非谓搭配莫错了。 连、代、形、副错一样，多是故意来混淆。 介词多半考搭配，多、漏、误用想周到。 句法涉及到一致，从句多考关系词。 词法句法均未错，逻辑推理去寻找。? 3由易到难, 各个击破 纠错要从最简单、最熟悉的项目入手, 先从语法的角度入手, 再从逻辑方面考虑, 最后推敲难题。? 4检查核对，注意方法 再浏览改后的全文，看全篇是否语意通顺，注意无错行一般是一行。要按照绝对规范的要求去答题。? （二）错误形式与改法 1改词（5—6个）：在文中该词下面划横线；在题号后横线上写出要改的词。 错词占一半以上, 常见的是语法错误和搭配错误。 2添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。 漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词, 与前后词的搭配有关。不仅要注意固定搭配, 也要注意行文习惯或上下文之间的逻辑关系。 3去掉（1—2个）：在文中用斜线划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。多余的词往往是冠词、介词、代词等。 4正确（1个）：在题号后横线上写出正确符号（√）。 （三）短文改错应遵循的几个原则 1. 错误以改动最少为原则 这是指每行最多只能改动一处，即在一个词上进行改动，可以是增词、减词、改词，但无论是何种改动，只能是增加一词，减少一词或把一个词改成另一个词。没有错误的一行只需打勾表明正确而无需改动。 2. 虚词以添加或者删除为原则 历年高考短文改错题需要添或删的地方差不多是2—3处。这些需要添删的词一般都是冠词、代词、介词、关系词等；而动词、名词等轻易不能添删，否则会改变句子原意。如： 1）Can you tell me about what I should do? ［析］删掉about。本题是从两种相似结构的区别角度命题：tell sb. about sth.意为告诉某人某事的一些情况，about后一般跟名词或代词。应用tell sb. sth. 意为告诉某人某事，作直接宾语的可以是名词，也可以是名词性从句。 2）In some places you may borrow as many books as you want ,in other places where you are limited to a certain number ,of which some may be novels . ［析］删去where。in other places 后面跟的不是定语从句。如果将其视为定语从句，则整个句子结构不完整（即只有状语而无主语），不能正确表达信息。 3）But he was even more surprised to see few children near the tiger’s cage . ［析］few前加不定冠词a。因为从句意上看是有几个孩子，few前加上a后，语法、语意都完整无误，且无需大改。但不少考生把few改为some 或many ，从语法上看，这样改虽然纠正了错误，句子也非常通顺，但把几个变成一些或许多，与句子原意有了出入，所以不是正确答案。 3. 实词以改变形式为原则 在改错过程中，对实词的处理一般只是改变它的形式，不能改变其词义也不能改换成另一个实词，更不能随便添删。如： 1）Would you mind do me a favour ? ［析］do改为doing。但有些考生把mind给删去了，使原句成为Would you do me a favour? 这样改虽然纠正了语法错误，但是句子的语气却变得很不委婉。故不是正确答案。 2）I’m sure we’ll have a wonder