九年级语文下册 18《生于忧患，死于安乐》同步练习2 （新版）新人教版.docVIP

《生于忧患，死于安乐》同步练习2 一、指出下列“之”的不同用法?1、三里之城，七里之郭（????）???2、环而攻之而不胜（????） 3、委而去之（????） 4、寡助之至（????）5、亲戚畔之（????） 二、指出下列各句的通假字，并写出原字?1、亲戚畔之?＿＿通＿＿＿ 2、曾益其所不能????＿＿通＿＿＿?3、入则无法家拂士??＿＿通＿＿＿ 4、困于心，衡于虑??＿＿通＿＿＿? 三、指出下列词语的古今义?1、池非不深也??古＿＿＿??今＿＿＿＿2、天将降大任于是人也??古＿＿＿今＿＿＿? 四、填空（1）解释句子中加点的字：（括号中为答案）①故天将降大任于是（ ）人也，必先苦（ ）其心志，劳（ ）其筋骨，饿（ ）其体肤，空乏（ ）其身……②困（????）于心，衡（ ）于虑，而后作（ ）；征（ ）于色，发于声，而后喻（ ）。 五、“生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（????）A.?在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B.?出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C.?生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D.?忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。 六、解释下面句中加粗的实词。A.?三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。城： 郭： 环：　　B.?城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之……池 坚利 委 C.?寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。至： 畔： 顺： 七、“于”字用法和其它三项不相同的是（　　）　?A.?故天将降大任于是人也　?B.?征于色　　C.?死于安乐 D.?衡于虑? 八、结合语境，解释多义词。A.?是　故天将降大任于是人也（　　）???对子骂父，则是无礼（　　）　　B.?征　征于色，发于声，而后喻（　　）无征不信，公爱之，何不记之（　　）　　C.?发　舜发于畎亩之中（ ）征于色，发于声，而后喻　（ ） 九、加点词不用“使……”这一结构形式来解释的一项是（????）　　A.?苦其心志 B.?劳其筋骨　　C.?动心忍性 D.?生于忧患? 十、指出下列句中的通假字，并解释词义。　　A.?寡助之至，亲戚畔之。　　____通____（　　　　）　　B.?困于心，衡于虑，而后作　　____通____（　　　　）　　　C.?属予作文以记之。　　____通____（　　　　）　　D.?所以动心忍性，曾益其所不能。　　____通____（　　　　） 十一、默写《生于忧患，死于安乐》中阐明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的句子。 【试题答案】一、1、助词“的”????2、代词，指代“小城” 3、代词，代那座城池???4、动词“到”???5、代词，代指“失道”“寡助之至”的人二、指出下列各句的通假字，并写出原字?1、畔——叛???2、曾——增????3、拂——弼???4、衡——横三、指出下列词语的古今义?1、池???护城河，水池????2、是???此，判断词四、填空①故天将降大任于是（代词，这个）人也，必先苦（困苦）其心志，劳（劳损）其筋骨，饿（饥饿）其体肤，空乏（资源缺乏）其身……②困（苦）于心，衡（同“横”，梗塞）于虑，而后作（奋起）；征（观察到，检验）于色，发于声，而后喻（明白）。五、D 六、A.?城：内城　郭：外城　环：围着　B.?池：护城河　坚利：坚锐，锋利，这里是精良的意思。　委：放弃???C.?至：极点???畔：通“叛”，背叛?　顺：　归顺，服从七、A　　八、A.?这　　表判断　??B.?征验??　凭证　???C.?被任用?　发出九、D十、A.?畔—叛　背叛??B.?衡—横　梗塞，指不顺。C.?属—嘱　嘱托??D.?曾—增　增加十一、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。