九江三中高三数学一天一题解答.docVIP

一天一题解答------立几部分 1.(08福建18）如图12，在四棱锥P-ABCD中，侧面PAD⊥底面ABCD，侧棱PA=PD＝，底面ABCD为直角梯形，其中BC∥AD,AB⊥AD,AD=2AB=2BC=2,O为AD中点.（Ⅰ）求证：PO⊥平面ABCD；（Ⅱ）求异面直线PD与CD所成角的大小；（Ⅲ）线段AD上是否存在点Q，使得它到平面PCD的距离为？若 存在，求出　的值；若不存在，请说明理由. [解法一] （Ⅰ）证明：在△PAD中PA=PD,O为AD中点，所以PO⊥AD,又侧面PAD⊥底面ABCD,平面平面ABCD=AD, 平面PAD， 所以PO⊥平面ABCD. （Ⅱ）连结BO，在直角梯形ABCD中、BC∥AD，AD=2AB=2BC,有OD∥BC且OD=BC,所以四边形OBCD是平行四边形，所以OB∥DC.由（Ⅰ）知，PO⊥OB,∠PBO为锐角，所以∠PBO是异面直线PB与CD所成的角.因为AD=2AB=2BC=2,在Rt△AOB中，AB=1,AO=1,所以OB＝。在Rt△POA中，因为AP＝，AO＝1，所以OP＝1，在Rt△PBO中，tan∠PBO＝ 所以异面直 线PB与CD所成的角是. （Ⅲ）假设存在点Q，使得它到平面 PCD的距离为.设QD＝x，则，由（Ⅱ）得CD=OB=，在Rt△POC中， 所以PC=CD=DP, 由Vp-DQC=VQ-PCD,得，所以存在点Q满足题意，此时. [解法二]： (Ⅰ)同解法一. (Ⅱ)以O为坐标原点，的方向分别为x轴、y轴、z轴的正方向，建立空间直角坐标系O-xyz,依题意，易得A(0,-1,0),B(1,-1,0),C(1,0,0),D(0,1,0), P(0,0,1), 所以所以异面直线PB与CD所成的角是arccos， (Ⅲ)假设存在点Q，使得它到平面PCD的距离为，由(Ⅱ)知 设平面PCD的法向量为n=(x0,y0,z0). 则所以即，取x0=1,得平面PCD的一个法向量为n=(1,1,1).设由，得解y=-或y=(舍去)，此时，所以存在点Q满足题意，此时. 评注 本题主要考查直线与平面的位置关系、异面直线所成的角、点到平面的距离等基本知识，考查空间想象能力和逻辑思维能力。第（3）问是探索存在性问题，湖北18（2）问是探索某个线面角与某个二面角的大小问题，浙江18（2）问是探索二面角问题。象这类探索形式的设问，在2008年理科19套试卷中共有12道。探索性试题使问题具有不确定性、探究性和开放性，对学生的能力要求较高，有利于考查学生的探究能力以及思维的创造性，是新课程下高考命题改革的重要方向之一。 2 （08重庆19）如图9、图10，在中，B=,AC=,D、E两点分别在AB、AC上.使,DE=3.现将沿DE折成直二角角，求：（Ⅰ）异面直线AD与BC的距离；（Ⅱ）二面角A-EC-B的大小（用反三角函数表示）. [解法一]：（Ⅰ）在图9中，因，故BE∥BC. 又因B＝90°，从而AD⊥DE.在图11中，因A-DE-B是直二面角，AD⊥DE,故AD⊥底面DBCE，从而AD⊥DB.而DB⊥BC,故DB为异面直线AD与BC的公垂线. 下求DB之长.在图9中，由，得又已知DE=3,从而 因 （Ⅱ）：在图10中，过D作DF⊥CE,交CE的延长线于F，连接AF.由（1）知， AD⊥底面DBCE,由三垂线定理知AF⊥FC,故∠AFD为二面角A-EC-B的平面角.在底面DBCE中，∠DEF=∠BCE, 因此从而在Rt△DFE中，DE=3, 在因此所求二面角A-EC-B的大小为arctan [解法二]：如图11.由（Ⅰ）知，以D点为坐标原点，的方向为x、y、z轴的正方向建立空间直角坐标系，则D（0，0，0），A（0，0，4），，E（0，3，0）. 过D作DF⊥CE,交CE的延长线于F，连接AF. 设从而 ，有 ① 又由 ② 联立①、②，解得 因为,故,又因,所以为所求的二面角A-EC-B的平面角.因有，故AD⊥DF，ADF为直角三角形所以 因此所求二面角A-EC-B的大小为 评注 本题由平面图形折叠成空间图形，考查异面直线间的距离和二面角的求法等主干知识，是一道常规试题。图形的折叠与展开问题（三视图问题可看作是特殊的图形变换）蕴涵了“二维——三维——二维” 的维数升降变化，求解时须对变化前后的图形作“同中求异、异中求同”的思辩，因而有利于考查学生的空间想象能力和分析辨别能力，是立几解答题的重要题型。2008年理科高考中的11道二面角解答题中，二面角都是有棱的，在用传统方法求解时，其平面角都需要构作，除全国Ⅱ之18（2）用垂面生成二面角的平面角较易外，其余的都可运用三垂线定理较快作出二面角的平面角。因此运用三垂线定理构作二面角的平