分离定律知识梳理简洁版.docVIP

孟德尔的豌豆杂交试验一 考纲要求：1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2. 基因的分离定律(Ⅱ) 知识梳理： 一、一对相对性状的杂交实验 1．选用豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是_______传粉植物，而且是________受粉，所以在自然状态下一般是纯种。若人工去雄授粉，时间应为开花________(前/后)。 (2)豌豆具有许多__________的性状。 2．人工异花传粉过程：______→______→__________→______。　 3．过程 结果：F1全部表现为________。 F2发生了________，其表现型及其比例是______________。 二、对分离现象的解释和验证 1．解释 由此可见，F2性状表现及比例为______________，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝________。 2．验证——测交法 (1)目的：验证分离现象解释的正确性 (2)选材：杂种子一代与隐性纯合子 (3)预期结果：Dd×dd→Dd∶dd＝1∶1 (4)实验结果：F1高茎×矮茎＝高∶矮＝30∶34≈1∶1。 结论：F1的遗传因子组成为________，形成配子时，成对的遗传因子________，分别进入不同的配子，产生两种数量相等的配子。 三、分离定律的实质 1．时间：减数第________次分裂的________期。 2．分离定律：在生物的体细胞中，控制____________的遗传因子________存在，不相融合；在形成________时，成对的遗传因子发生________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 网络构建 ?　考点一　遗传学的基本概念 1．性状、相对性状和性状分离 (1)性状：指生物体的形态特征、生理特征和行为方式的总称。 (2)相对性状：指一种生物同一种性状的不同表现类型，如兔的长毛与短毛。注意从“同种生物”、“同一种性状”、“不同表现类型”三个方面了解。 (3)性状分离：指杂种自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。注意从“杂种自交后代”、“同时出现显性性状和隐性性状”两个方面去理解。 2．相同基因、等位基因与非等位基因 图解： 相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中的A和A就是相同基因。由相同基因组成的个体称为纯合子。 等位基因：在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d 就是等位基因。含等位基因的个体称为杂合子。 非等位基因：非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上的基因，其遗传方式符合自由组合定律，如图中的A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的A和b，其遗传方式不遵循自由组合定律。 提醒：在一个群体内，同源染色体的某个相同位置上的等位基因有2个以上时，就称作复等位基因。如人类的 ABO血型是由“i、IA、IB”3个复等位基因决定的。 3．纯合子和杂合子的比较 4．基因型与表现型 (1)概念：基因型是指与表现型有关的基因组成。表现型是指生物个体表现出来的性状。 (2)关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一般相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。 5．自交与自由交配 自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即：AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配强调的是群体中所有雌雄个体间进行随机交配，即：AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。 考点二　基因分离定律的研究方法与细胞基础 1．研究方法——假说—演绎法 提出问题：为什么F2中总是出现3∶1的比例？ 假说解释：提出遗传因子控制相对性状等观点。 演绎推理：F1为杂合子，其测交后代为1∶1。 实验验证：测交实验验证演绎推理。 总结规律：通过实验验证，假说成立。 严格的假说—演绎过程，再加上合适的材料和科学的方法，奠定了孟德尔成功的基础。 2．实质及细胞基础 (1)实质内容：杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上的具有独立性的一对等位基因随同源染色体的分开而分离，独立地随配子遗传给后代。 (2)细胞基础——F1产生配子的过程 (3)适用范围：以染色体为载体的细胞核基因的遗传。等位基因的遗传符合孟德尔的分离定律。 (4)基因分离定律适用条件：真核生物有性生殖时的细胞核遗传。真核生物的无性生殖及原核生物基因的遗传都不遵循分离定律。且满足以下条件： ①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同； ②雌雄配子结合的机会相等； ③子二代不同基因型的个体存活率相同； ④遗传因子间的显隐性关系为完全显性； ⑤观察子代样本数目足够多。 ?　考