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09年中班下学期第六周教学计划 周主题：我对你说 周目标：1、通过比较体会文明说话的意义，直观地感受语言交流的多方位特点。 2、知道专注倾听的重要性，能用语言和动作表现动物的角色特征。 3、在一定的情景中，学会正确的听说方法。 家长工作：在家有意识给孩子多听录音故事，培养他们倾听的习惯。 家中有客人来到，多让孩子去接待，让他们具体的交往情景中学说礼貌用语。 保育工作：在用餐时要保持安静，并做到不偏食。 保持个人卫生，勤剪刀指甲。 自己脱下的衣服，要自己叠整齐。 3月29号 周一 下午 活动一：《感知9以内的数》 目标：1学习按物体的不同特征来组成9以内数量的集合，正确点数集合中元素的个数，并比较两个集合中元素的个数 2培养对计算活动的兴趣以及思维的灵活性。 准备：每组幼儿在课外每人分别在4张白卡片纸的一面粘贴不同颜色和数量的汽车，飞机，帆船，白纸和水彩笔若干，老师示范用卡片若干，每组3只盒子。 过程：通过小组操作活动，按物体的不同特征来感知9以内的数量集合。 1请每组幼儿按卡片名称组成9以内数量的集合。 ——教师请幼儿手持4张卡片，听指示按同种卡片组成数量的集合。即：吧所有的汽车卡片放在一个盒内，所有的飞机卡片放在一个盒内，所有的帆船卡片放在一个盒内。 ——请每组幼儿点数每类物品的个数，并说说分别有几个。 2同上形式，请幼儿按卡片上的物体颜色组成9以内数量的集合。每个幼儿先任意拿取4张卡片，按红色，黄色，蓝色把卡片放在3个盒内，再分别点数每种颜色的物体各有多少。 3同上形式，请幼儿按卡片上的物体颜色组成9以内数量的集合。即按数量9，数量8，数量7把卡片分别放在3个盒内，再点数每个盒子中的卡片各有多少。 4老师简要演示并小结：我们可以从物体的名称，颜色或者数量来数一数，分别有几个 二游戏《比比谁的圆圈多》 请每个幼儿自找朋友，两个一组，面对面而坐，每人选一种颜色的笔，采用“石头，剪刀，布”的方法，胜者在白纸上画一个圈，最后两人比一比，谁的圆圈多？多几个？ 3月30号 周二 早上 活动一：艺术《你说我画》 活动目标： 能听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子。 尝试用简笔画画出物品的明显特征。 活动准备： 小老虎头饰一个。 幼儿活动材料《美术》第6页，彩色笔。 幼儿有画简笔画的经验。 活动过程： 一、小老虎长耳朵了。 1、自从小猪生日那天发生了一些不愉快的事以后，小老虎决心再也不做“没长耳朵!”的小老虎了，你们瞧，他来了。 2教师戴上头饰扮小老虎：小朋友们，我是小老虎，你们别以为我还是以前那“没长耳朵”的小老虎，现在我的耳朵可灵了，不信你们试试。 3名幼儿描述某件物品的主要特征，而不说出名称，“小老虎”根据幼儿的描述，画出这一物品。如：幼儿说“圆圆的、绿绿的，切开里面是红红的，夏天吃了又甜又清凉”，“小老虎”就在黑板上画出一个西瓜，画好后，由这个幼儿判断画得是否正确。 二我的耳朵也很灵。?你们说我现在是不是长耳朵的小老虎了?接下来该轮到我来考验你们的耳朵灵不灵了。?? 1教师描述一件物品的主要特征，引导幼儿仔细倾听并将该物品画在纸上。 2教师描述2—3件物品，要求幼儿按教师描述时的顺序依次画出。 三 幼儿自由选择同伴，合作进行游戏，即一人描述，一人仔细倾听并作画。在合适的时候互换角色继续游戏。 反思： 本节课是在上节《没长耳朵的小老虎》的基础上让幼儿听着老师的指令在幼儿用书上画画。小朋友对这节课的形式很感兴趣，在老师说的时候都很安静的再听，而且每个幼儿都会把老师说的画出来，但是有个别的幼儿在听了老师的话以后会马上叫出来，在这点上我后来要求小朋友把自己知道的不要说出来要自己画出来。 活动二：艺术《一个一个说》 （详案） 活动目标： 1、通过比较体会文明说话意义。感受歌曲的滑稽、有趣的特点。抢着说 5、小结：对了，大家一起说话，声音就会打架，谁说的也听不清。 二、抢着说话听不清（欣赏歌曲） 1、一位音乐家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌，让我们一起来听听。 2、请你说说这首歌你听了有什么感觉？ 3、接下来我们再来听一遍这首歌曲，这次听的时候，请你说说这首歌有趣吗？有趣在什么地方？ 4、小结：这首歌有说有唱，有一个人唱，也有许多人一起唱，听着歌曲我们好象看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽。 小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们该怎么说话？ 5、小结：我们小朋友个个都是讲文明的好孩子，现在你们一定知道，只有一个一个说，大家才能听清楚。 三、听听唱唱。 1、现在我们再来听一听这首滑稽有趣的歌，请小朋友听到常的地方拍手，听到说的地方拍腿。 2、鸭子怎么叫？（教师弹节奏）我们一起来学学（用同样方法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声） 3、四个小动物一起唱歌就变成了噪音，让人听了很不舒服我们有什么好办法让