人教版八年级物理下册 第十一章 第3节 动能和势能 教学设计.docVIP

课题：动能和势能 教学设计思路： 通过复习功的概念，让学生讨论并上台演示使钢球、弹簧对木块做功的方法，用铁锤对木楔做功，引出能量的定义；从学生演示使钢球、弹簧对木块做功的方法，引出动能和势能；通过引导学生讨论探究决定动能大小的因素的科学方法和演示决定动能大小的因素的实验，从而进一步启发学生自己设计实验并进行探究决定重力势能的大小的因素的实验，培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。 教学目标： （1）知识与能力： ①初步了解能量的概念。 ②通过观察、分析演示实验，理解动能的初步概念及影响动能大小的因素。 ③通过设计并进行探究实验，知道势能的初步概念及影响势能大小的因素。 ④知道什么是机械能及机械能的单位。 （2）过程与方法： ①通过教师的启发、引导，经过分析、推理、概括等思维过程的训练，使学生头脑中的感性材料上升为理性材料，从而形成物理概念，导出物理规律。 ②使学生通过具体的直接经验得到足够鲜明真实的感性材料，为新知识的学习建立坚实的感知基础。 （3）情感、态度与价值观： ①激发学生的学习兴趣。 ②培养学生在实验中的合作精神。 教学重点： 动能和势能的概念及影响其大小的因素。 教学难点： 能量概念的建立。 教学资源： （1）教师用：钢球1个、小车1个、弹簧1根、玻璃槽1个、铁锤1个、松土若干、木楔1个、动能和势能演示器、实物投影仪、