新教版（汉语）九年级上 第14课 《元宵节的由来》 教学设计.docVIP

课题 第十四课 元宵节的由来 第一课时 讲解词语 教 学 目 标 教学目标：学生要掌握“由来，俗语，兴盛，相近，炸，飞禽走兽”等词语的准确读音和准确用法。 能力目标：学生能用“焰火，玩耍，闪耀，相近，炸，飞禽走兽” 等词语造句。 情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育 重点 难点 重点：词语的准确读音的掌握。 难点：掌握词语的同，近，反义思。 处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。 前提诊测题 1.抽几名学生读一读词语。 2.检查学生的预习情况。 3.全班学生拿出听写本听写词语。 课前准备板书导入新课 教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法 学习方式：合作学习方式 导入新课 1.我国元宵节始于哪个朝代，有多少年的历史？ 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设计 教学内容 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。2. 学生活动①回答老师提的问题。 ②朗读词语。③重点词语造句。 .由来：事物产生的原因：.来源。? 元宵节耍龙灯的习俗由来已久。 这就是春节的由来。 兴盛：蓬勃发展。 1、中国的兴盛是可以计日程功的。 2.我们当年兴盛时期的陈迹一点也没能留下来。 制作：制造 1.我们可以改善我们国家制作和销售食物的方式。