2012年2月2日《实验设计与探究实验》科组公开课.pptVIP

理科综合化学33题 实验设计与探究 靳利云2012224 发现特殊现象，提出新猜想 实验设计与探究的一般思路 例1（2011年广州一模）某学习小组在研究水处理问题时，将一定量NaClO溶液与FeSO4溶液相混合，得到含有大量悬浮物的混合液。请完成对反应物剩余情况的探究。 （1）提出合理假设： 假设1：FeSO4有剩余； 假设2：NaClO有剩余； 假设3： 。 （2）样品初步处理：取少量混合液于试管中，滴加足量稀硫酸得到澄清溶液。此澄清溶液中肯定含有的金属阳离子是 。 （3）设计后续实验方案验证假设，写出实验步骤以及预期现象和结论。 限选实验试剂：3mol·L－1H2SO4、0.01mol·L－1 KMnO4、20%KSCN、3%H2O2、淀粉－KI溶液、紫色石蕊溶液。 NaClO和FeSO4均无剩余； （3分） Na＋、Fe3＋ （4分） 一、对未知物（固体或液体）的探究 步骤1：将上述澄清溶液分置于A、B试管中。 实验步骤 预期现象和结论 向A试管中滴加1～2滴 0.01 mol·L－1 KMnO4溶液。（2分） 向B试管中滴加1～2滴紫色石蕊溶液。 （2分） （1）若溶液紫红色褪去，则假设1成立。1分 （2）若溶液呈紫红色，则假设2或3成立。1分 （1）若石蕊先变红后褪色，则假设2成立；1 （2）若石蕊变红后不褪色，结合步骤2中的（2），则假设3成立。（ 2分） 步骤2： 步骤3： 强调：所加试剂有“量”的观念、离子检验排干扰、最优化。 只写“均无剩余”或无指明物质，扣2分。 看不清扣2分 考生甲 考生乙 试剂用量未说明或用“足量”“适量”“1～2mL”等不当词语代替“1～2滴”或“少量”的，扣1分。 2分 11分 例2（2011高考广东）某同学进行实验研究时，欲配制1.0mol?L-1Ba(OH)2溶液，但只找到在空气中暴露已久的Ba(OH)2·8H2O试剂（化学式量：315）。在室温下配制溶液时发现所取试剂在水中仅部分溶解，烧杯中存在大量未溶物。为探究原因，该同学查得Ba(OH)2·8H2O在283K、293K和303K时的溶解度（g/100g H2O）分别为2.5、3.9和5.6。 （1）烧杯中未溶物仅为BaCO3，理由是 : （2）假设试剂由大量Ba(OH)2·8H2O和少量BaCO3组成，设计实验方案，进行成分检验。在答题卡上写出实验步骤、预期现象和结论。（不考虑结晶水的检验；室温时BaCO3饱和溶液的pH=9.6） 限选试剂及仪器：稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、澄清石灰水、pH计、烧杯、试管、带塞导气管、滴管 由于Ba(OH)2·8H2O与空气中二氧化碳反应， BaCO3不溶于水所取试剂大部分变质BaCO3，未变质的Ba(OH)2·8H2O配置溶液时全部溶于水。（2分） 预期现象和结论 实验步骤 取适量试剂于洁净烧杯中，加入足量蒸馏水，充分搅拌，静置，过滤，得滤液和沉淀。 步骤2 ： 取适量滤液于试管中，滴加稀硫酸。 取适量步骤1中的沉淀于试管中， 溶液中生成白色沉淀，（1分） 说明该试剂中有Ba2+存在。（1分） 滴加稀盐酸，连接带塞导气管，将产生的气体导入澄清石灰水中。 （2分） 澄清石灰水变浑浊，（1分） 说明该试剂中含有BaCO3。（1分） 取步骤1中的滤液于烧杯中，用PH计测定其PH。 （1分） PH明显大于9.6，说明该试剂中含有Ba(OH)2。（2分） 步骤1： 步骤3 ： 步骤4 ： 强调 1、 取样问题 ： 指明“滤液” 或“沉淀”。 2、 文字表达：正确使用化学术语、简练、规范、有逻辑性。 3、培养获取信息的能力 二、对反应原理的探究（实验设计） 【例3】（2010年佛山二模）某研究小组探究MgCl2和AlCl3混合溶液中加入氢氧化钠溶液生成沉淀及沉淀溶解的情况，实验过程中可能用到的仪器与药品如下： 过滤装置、烧杯、滴管、0.5mol/LMgCl2、AlCl3各100mL、1mol/LNaOH溶液、 6mol/LNaOH溶液、1mol/L盐酸、酚酞 （1）探究实验开始时产生沉淀的成分： 假设一、实验开始时产生的沉淀是Mg(OH)2， 假设二、实验开始时产生的沉淀是Al(OH)3和Mg(OH)2， 假设三、