北师大版八上第三图形的平移和旋转导学案.docVIP

10.2.2平移的特征（1） 【学习目标】 1、通过观察和动手操作，探索归纳平移的特征； 2、能根据平移的两个要素在所给的条件下画出它平移后的图形； 3、能利用平移特征解决较简单的实际问题。 1.平移的定义: 2.平移的两要素是 和 一、预习汇报 自学教材114-115页： 概括：1、平移后的图形与原来的图形的对应线段 ，对应角 ，图形的形状与大小都 变化． 观察右图，△ＡＢＣ沿着PQ的方向平移到△A′B′C′的位置，除了对应线 段平行并且相等以外，你还发现了什么现象? 我们可以看到，△ABC上的每一点都作了相同的平移： A→A′， B→B′， C→C′． 不难发现：AA′∥ ∥ ；AA′＝ ＝ ． 概括：即平移后对应点所连的线段 ． 注意: 如右图所示，在平移过程中，对应线段及对应 点所连的线段也可能在一条直线上． 二、小组合作与展示 例1：如下图，△ABC经过平移到△A′B′C′的位置． 指出平移的方向，并量出平移的距离． 解： 思考：平移的方向和平移的距离的表示方法唯一吗？ 例2：将图中的 △ABC 沿MN方向平移到△A′B′C′的位置，其平移的距 离为线段MN的长度． M A N B C 例3：如图所示,请将图中的“蘑菇”向左平 移6个格,再向下平移2个格. 三、课堂小结： 这节课我知道了： 四、堂堂清 1、对于平移后，对应点所连的线段，下列说法正确的是( ). ①对应点所连的线段一定平行，但不一定相等； ②对应点所连的线段一定相等，但不一定平行； ③对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上； ④不可能所有的对应点的连线都在同一条直线上. ①③ (B)②③ (C) ③④ (D)③ 2、将所给图形沿着PQ方向平移，平移的距离为线段PQ的长．画出平移后的新图形． 3．1图形的平移 学习目标： 利用生活中的各种图案， 认识平移、理解平移的基本内涵； 能够按要求作出简单平面图形平移后的图形。 导入设计;上一节我们学习了轴对称图形，本节将继续学习另一种图形变换;平移。 预习设计：预习课本P112—P114，并完成以下练习 1、在平面内，将一个图形________________________ 平移。 平移不改变图形的________________________ 2、下列各组图形中，可以经过平移变换由一个图形得到另一个图形的是（　　） 3、图形的平移是由 所决定的。 三、质疑解难 1、观察课本图10.2.3发现了什么?请填空(课本上) 2、请做课本试一试 3、△ABC在网格中如图所示，请根据下列提示作图 (1)向上平移2个单位长度.(2) 再向右移3个单位长度. 四、检测反馈： （一）选择题 1、如图所示,△FDE经过怎样的平移可得到△ABC.( ) 沿射线EC的方向移动DB长; B.沿射线EC的方向移动CD长 沿射线BD的方向移动BD长; D.沿射线BD的方向移动DC长 2、下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是( ) 3、如图所示,△DEF经过平移可以得到△ABC,那么∠C 的对应角和ED的对应边分别是( ) A.∠F,AC B.∠BOD,BA; C.∠F,BA D.∠BOD,AC 4、在平移过程中,对应线段( ) A.互相平行且相等; B.互相垂直且相等 C.互相平行(或在同一条直线上)且相等 （二）填空题 1、在平移过程中,平移后的图形与原来的图形________和_________都相同,因此对应线段和对应角都________. 2、如图所示,平移△ABC可得到△DEF,如果∠A=50°,∠C=60°, 那么∠E=____度,∠EDF=_______度, ∠F=______度,∠DOB=_______度. （三）解答题 如图所示,请将图中的“蘑菇”向左平移6个格,再向下平移2个格. 3.2 平移的特征 学习目标1．理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对