计算器论文 邵阳院13级物联网工程C语言课程设计 陈汝涛.docVIP

课程设计（论文） 题 目 名 称 计算器 课 程 名 称 C语言程序设计 学 生 姓 名 陈汝涛 学 号 1341306005 系 、专 业 信息工程系、物联网工程 指 导 教 师 黄磊 2014年 5月 8日 目 录 1 前言 1 2 需求分析 1 2.1 课程设计目的 1 2.3 设计环境 1 2.4 开发语言 1 3 分析和设计 2 3.1 模块设计 2 3.2 系统流程图 5 3.3 主要模块的流程图 6 4 具体代码实现 7 5 课程设计总结 39 5.1 程序运行结果 39 5.2 课程设计体会 47 参考文献 47 致 谢 48 1 前言 设计一个简单有趣的多功能计算器，具有可视化的简单图形样式，该计算器除了实现基本的加减乘除四则混合运算之外，另新增三角函数、反三角函数、对数运算、幂运算、进制转换、阶乘运算、位运算等内容。该程序主要是依靠函数的定义与调用、while循环、switch语句实现循环计算的，另外使用system（）函数进行了清屏、延时、格式控制等。该程序最大特点在于有趣界面、自动选项、误输提示、功能完善等。 2 需求分析 2.1 课程设计目的 学生在教师指导下运用所学课程的知识来研究、解决一些具有一定综合性问题的专业课题。通过课程设计（论文），将课本上的理论知识和实际有机结合起来，提高学生的分析解决实际问题的能力；加强学生适应实际，实践编程的能力；锻炼使用文献资料及进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业设计（论文）打基础。 2.2 课程设计任务 设计具有图形样式的计算器，用鼠标按键方式实现数值运算。界面自行设计，要求显示计算器和实现加、减、乘、除等基本计算功能。 查阅相关文献资料； 按时完成系统的设计并且能够运行； 要求程序正确，功能可靠；操作简单，使用方便； 课程设计交流：认真写课程设计日志，每2天指导老师审查，通过邮件、电话或者面谈与导师沟通汇报情况； 按课程设计（论文）要求，写课程设计论文。 2.3 设计环境 （1）W 2000/2003/XP/7/Vista系统 （2）Visual C++ 图 3.2 主函数中的选择 3.3 主要模块的流程图 图 3.3.1 子函数中的选择 图 3.3.2 函数调用与返回 图 3.3.3 操作步骤 图 3.3.2 四则混合运算 4 具体代码实现 #includestdio.h #includemath.h #includeconio.h #includewindows.h #includestring.h #includestdlib.h //定义错误提示函数 void error() { printf(输错了哦！); system(pause); system(cls);//清屏 } /////////////////////////////////////////// // 将数字字符转化成浮点型实数进行计算 // /////////////////////////////////////////// double readnum(char f[],int*i) { double x=0.0; int k=0; while(f[*i]=0f[*i]=9) { x=x*10+(f[*i]-0); (*i)++; } if(f[*i]==.) { (*i)++; while(f[*i]=0f[*i]=9) { x=x*10+(f[*i]-0); (*i)++; k++; } } while(k--0) { x=x/10.0; } return (x); } ////////////////////////////////// // 计算后缀表达式的值 // ////////////////////////////////// double evalpost(char f[]) { double obst[10]; int top=0; int i=0; double x1,x2; while(f[i]!==)