学习与记忆的结构基础技术方案.pptVIP

细胞水平上：异源性突触易化 分子水平上：蛋白质变构是学习的分子生物学基础 组织水平上：短时记忆到长时记忆 核糖核酸（RNA）与学习 学习记忆与突触可塑性 为解释这一现象，波恩大学研究人员选择了正在接受治疗的8名癫痫症患者和6名抑郁症患者作为受检对象(两组患者的海马体和伏隔核中置有电极),发现大脑奖赏中枢的伏隔核与记忆中枢的海马体之间存在相互作用。 你常背诵吗？  你在看书和学习甚至休闲时会经常背诵一些成语佳句、诗歌短文、数理公式和外文单词吗？那可是锻炼记忆力的“硬功夫”呀！每天坚持10至20分钟的背诵，能增进记忆力。?? 人的大脑每天有四个记忆高峰期 早晨起床后： 大脑在睡眠过程中并没有停止工作，而是在对前一天输入的信息进行编码整理。早晨醒后没有新的信息干扰，这时记东西会印象清晰。 模板来自于 * 学习和记忆的结构基础 Learning and Memory: Basic Mechanisms 回忆与初恋情人见面的的那一时刻 脑中会出现不断变化的神经元群的放电 每一种放电的模式可能都对某种独特记忆具有特异性，无论人们是在何地何时出现这一记忆，神经元都应该具有相同的放电模式。 行为(学习记忆) 组织(神经组织) 细胞(神经细胞) 分子 系统(神经系统) 异源性突触易化至少有两种方式： 突触前成分间的活动依存性强化机制 突触前后间强化机制 敏感化： 习惯