关于开展2015年建筑工程学院暑期“三下乡”社会实践活动的方案(修改稿).doc

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关于开展2015年建筑工程学院暑期“三下乡”社会实践活动的方案(修改稿)

关于开展2011年度优秀教育案例、叙事、教育调查报告和教育设计征文评选活动的通知 2011-04-11 11:04:00??南京市教育科学研究所??出处: 为深化教育改革,总结教改经验,进一步促进教师专业发展,提升教育教学质量,经研究决定于2011年4月在我市中小学、幼儿园范围内举行“优秀教育案例、教育叙事、教育调查报告和教育设计征文评选”活动。现将活动的具体事项通知如下: 2011年参评文章的征收统一委托各区(县)教科所(室)负责征收。市教育局直属学校的参评文章,可直接送交南京市教科所教师科研管理中心。 2.文章报送程序: (1)网上登记: 请各参评人在2011年5月4日前将电子稿提交入库。具体操作参见:《》(请点击) (2)打印纸质文本:各参评人需将撰写的文章打印成纸质文本(参评文章一式一份,要求用A4纸小4号宋体字打印),本次评审仍采取匿名评审的方式,文章正文不得出现作者姓名及学校名称等信息,如出现以上信息,将取消参评资格。 (3)报送:各参评人应在2011年4月25日——5月3日内将纸质的文章报送至各区县教科室。各区县教科室和市直属学校于2011年5月9日——13日将征收的文章报送市教科所教师科研管理中心。 为了便于登记、归档、查阅和评审工作,参评文章分为以下29类: 中学语文、小学语文、中学数学、小学数学、英语、思品教学、德育、心理、化学、物理、历史、地理、生物、科学、幼教、职教、信息技术教学、现代教育技术、音乐、体育、美术、教育科研、教育管理、卫生保健、特殊教育、做中学、学习力研究、小班化、其它。 本次征文的内容主要是: (1)关于学科教学的实践及探索; (2)关于教育科学研究; (3)关于德育及班主任工作的实践及探索; (4)关于教育管理及学校生活各个方面的实践及探索。 每篇文章篇幅一般控制在2000——5000字为宜。 4.评审有关规定 (1)每篇文章只限一名作者,第二作者将不予认可; (2)作者若在网上申报过程中未按程序操作而产生错误,概由其本人负责。 5.评审的程序 评选由“南京市教育科学学术委员会”、“南京市教育学会”和南京市教育局人事处联合举行。由“南京市教育科学学术委员会”和“南京市教育学会”秘书处组织专家进行匿名评选。为杜绝抄袭现象,秘书处还将组织专家对获奖文章进行网上检索。 6.公布结果 评审工作结束后,评选结果将在7月30日前上网公布、公示,获奖证书由南京市教科所统一印制填写,并于10月30日前发放。获奖证书等同于“南京市优秀教育论文证书”,由各区(县)教科室或市直属学校统一到市教科所领取并发放给获奖者。 各参评人须在各区县教科室缴纳案例评审费50元。市直属学校在市教科所缴费。 8. 联系人及联系方式 联系人:李老师、徐老师 电话:座机电话号码 请各区县教科室、市直属单位(学校)接通知后,广泛宣传发动,认真做好有关工作,并将本通知及有关附件复印转发至有关学校和单位。 南京市教育局教育科学学术委员会 南 京 市 教 育 学 会 2011年4月11日 教育案例、叙事、教育调查、教育设计参评文章网上提交说明 2011-04-11 10:41:00??南京市教育科学研究所??出处: 各位参评老师,在提交文章上时需要先进入南京市教育科学研究所网站()“热门连接”中“案例、叙事提交”下进行个人信息登陆。请先进行如下操作:请在浏览器菜单栏选择“工具”-“Internet选项”-“高级”-“打印背景颜色和图像”选中。然后点击“案例、叙事提交”,进入下面的界面: 在出现的对话框下方点击“新注册”,进入下面的界面 1)请老师们真实、完全填写个人信息。 密码问题:密码请老师们一定记清楚,修改文章内容、查询论文评比结果时必须要用,我们无权修改密码或者提供新密码。 所属区县问题:请老师们认真选择学校所属区县,“直属”是指南京市教育局直属学校,非市教育局所属学校,请不要选择“直属”,在所属区县中选择。否则,文章获奖证书由此原因导致无法发放者,概不负责。填写完整后,进入下面的界面 (2)个人信息部分就是刚才你登陆时生成的内容,不用再填写。请在《诚信宣誓》左边的方框内点击一下,出现“√”即可。 (3)论文编号是自动产生的,不用填写 (4)在所属学科选择“学科” (5)“论文内容”请老师们把内容“复制”、“粘贴”要提交的文章。文章字体一律用“宋体”,字号一律用“小四”。 如果要提交图片,请点击工具栏 中的然后弹出下面的对话框 “浏览”,找出你要上传的图片,双击所选图片,然后点击右下角左边的“确定”,你所上传的图片就传到文章中了。如需修改图片,流程如前所述。 (6)所有内容填写完毕后,点击下图中的“提交”。出现如下界面: 如果注册时已经进行了如下操作,就可以直接“打印表格”。如

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