关雎的改写_0.docVIP

关雎的改写 （改写） 蒹葭 早晨，天空刚刚有一点熹微的白色。 深秋的晨露在瑟索的冷风中凝成了严霜，白茫茫的一片，分外萧条。 湖上，芦花飘荡，时而扬在秋风里，时而跌落水面上，激不起丝丝涟漪，却无奈地染白了秋水。 岸边，有一男子，独自立于严霜中，望着芦花掩映的湖水，神情漠然，无一丝流动的气息，只是孤独的站着，好似在守候着什么。 对岸，芦花丛外，隐隐约约有一座房屋，浅浅的瓦，淡淡的墙，在纷飞的芦花映衬下，也有了些许不食人间烟火的味道。或许这座房屋里住着一个风姿绰约娉婷玉立同样不食人间烟火的女子，而她，或许不知此刻在芦花飞舞，银霜凝成一片惨淡的时节，对岸有一个愿倾其一生来守护她的痴心人。 他与她，一个在岸边，一个在水中央，可望不可即呵...... 芦苇依旧那么多，优雅地随风飘，舒展着纤细的腰肢。大片大片的白霜渐渐融成了浅露，雾气生起，他依旧是站在哪儿，没有别的神情，也无别的动作，眉宇之间，刻画着——坚定。 对岸的房屋，在一片朦胧中变得更加隐约，恍若是海市蜃楼一般，是真实的梦境。她在梦里，可是她是否知道呢？ 他与她，一个在岸边，一个在水中坻，近了，但是仍然隔着一片湖。秋天，芦花飘荡，模糊了彼此的视线。 太阳已然露出了脸，芦苇在阳光下享受着温暖的抚摸，雾气渐散，晨露微干，水面上还氤氲着一片朦胧，他仍旧是那样站着，透亮澄澈的眼睛依旧是注视着对岸，那芦花掩映下娉婷的身影，似是闪过一丝黯然。 而她，立于秋风中，乌黑的长发和芦花一样飘荡，望着湖上宛如飞扬的雪海的芦花，那逐渐消散的水雾，却始终未看到那双眼睛，和那些许遗憾…… 他和她，一个在岸上，一个在水中沚，相隔不远，却始终错过…… 晚霞。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 他仍就是站在哪儿，对岸的影子却消失不见。 “夜了，看风景也该回了。”淡淡的声音从身后传来，他蓦然回头，她转身，他未来得及倾诉自己的爱慕，她离开了…… 望着她离去的背影，他怅然…… 他与她，始终隔着一片湖啊！ 他木然离去。 可是，他忘记带走他的心了，他的心始终在岸的那边啊。 她是他心头最美的景，芦花飞舞的季节，一颗心，破碎了……———————————————————————————————————————————————— 篇二：关雎的故事 关雎的故事 注：我在读《诗经》后发现有些诗的意境很美，但诗意有些读者读不懂，自己根据诗意结合自己的想象，写成小故事，供读者阅览，并请指正，谢谢浏览。 原诗：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右茅之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 在夏天的一个中午的河边，雌雄两只王雎儿在柳树上嘧嘧的对唱着，树下躺着一个看上去约有十四五岁的漂亮小伙子，小伙子目不转睛的看着河中的沙洲，奧原来沙洲边有一个约莫十三四岁身材十分匀称的姑娘，她左手提竹篮，右手捞水中的长短不一的荇菜，过了一会儿姑娘捞满了一篮的荇菜，抬起了头，小伙子惊讶的发现这个姑娘的模样十分俊俏，觉得比奶奶故事里的妖妃妲己还要好看，简直是美极了，小伙子用力揉揉自己的眼睛是不是看花了眼，仔细再看还是那个美丽的姑娘，那姑娘抬起头后看到了河边树下的小伙子，说：“小哥，你的羊都跑了。”小伙子红着脸不好意思地说：“谢—谢谢，我放羊去了”。小伙子心想我要是能娶到这麽美丽善良的姑娘该多好啊！ 晚上回到家，吃过晚饭，小伙子也没心思吃，扑拉了两口饭，就躺到炕上，辗转反侧，怎么姑娘俊俏的脸庞总是浮现在他面前，挥之不去，搅得他怎么也不能入睡。想跟父母说出娶她为妻，又怕她家不愿意······几天来小伙子总是来到河边，想再一次见到这位姑娘，可每次都是高兴而来，扫兴而归。小伙子相思真苦啊，他想啊想，念啊念，小伙子这几天夜里睡不着，白天吃不香。这天晚上小伙子吃了几口饭后，就又无精打采的上了炕，不知过了多久，小伙子就又在那棵树下，姑娘也又在那河中的那个的沙洲边出现了，今天小伙子看到 姑娘穿着漂亮的红衣绿裤，还是在水中熟练的采那长短不一的荇菜，小伙子从树下站起来弹着手中的琴瑟，来到姑娘的身边，向姑娘诉说这些天对她的思念和爱慕的心情，姑娘听后羞色的点点头，心花怒放的小伙子这才发现从后边又走出一群少男少女，大家一起敲着钟鼓，弹着琴瑟围起小伙和姑娘大家翩翩起舞，跳了起来。姑娘也放下竹篮和小伙手拉书同大伙跳了起来，大家欢乐的跳啊唱啊，一起为姑娘小伙而欢唱······ 2011年6月21日司马并诸葛写于家中 篇三：关雎 教案 关雎 教学目标 1.使学生了解有关《诗经》的基本知识。 2.理解诗歌的内涵。 3.了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法。 4.感悟诗歌精美凝练的语言。 重点