《大学美育》教案 第11课 五彩缤纷的世界：绘画之美（二）.docxVIP

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课题

五彩缤纷的世界：绘画之美（二）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解绘画艺术的审美特征。

（2）欣赏绘画作品

能力目标：

（1）能够结合绘画作品的创作背景，探究作品表达的深层思想内涵。

（2）能够运用所学知识赏析不同类型的绘画作品。

素质目标：

（1）在欣赏优秀绘画作品的过程中开阔视野，感受绘画艺术的魅力，提升审美能力和人文素养。

（2）通过积极与他人分享、交流，提高语言表达能力，培养团队合作精神。

思政目标：

（1）探究中国绘画作品中的精神内涵与历史价值，增强文化认同感和民族自豪感。

（2）积极参与红色爱国主义绘画创作，发扬爱国主义精神。

教学重难点

教学重点：欣赏绘画作品

教学难点：绘画艺术的审美特征

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、多媒体展示法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题引入

【教师】利用多媒体展示绘画作品，让学生欣赏绘画之美，并提出问题：

说一说绘画作品有哪些特征？

【学生】观看、欣赏、回答问题

传授新知

【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解影视之美相关知识

第三节绘画艺术的审美特征

一、造型美

【教师】通过多媒体展示《教皇英诺森十世肖像》（委拉斯开兹）图片（详见教材），并讲解新知

绘画是一门造型艺术，画家们运用点、线、面、色彩等造型语言，可以在二维平面中塑造出静态的视觉形象。

优秀的绘画作品能够通过静态的形象表现出物象的典型特征或内在的精神气质，传达出画家的思想情感和审美趣味，使观者从有限的视觉形象中获得丰富的审美享受

二、构图美

“构图”一词原是西方造型艺术中的专业术语，是指画家根据题材和主题思想，对画面中不同元素的位置进行合理的组织和安排。

【教师】利用多媒体扫码播放“绘画构图方式”微课（详见教材），并讲解新知

中国南朝画家谢赫在画论中将其表述为“经营位置”，并将其作为绘画的首要美学原则。

【教师】通过多媒体展示相关图片（详见教材），并讲解新知

水平式构图视野开阔，能给人一种安闲、和平、宁静的感觉；三角形构图显得稳固，使人感觉平衡、安全；曲线型构图则充满动感，使画面生动、富有活力。

三、色彩美

【教师】通过多媒体展示相关图片（详见教材），并讲解新知

色彩是绘画中极富感染力的艺术语言，它不仅能逼真地表现出物象的形状、体积、质感和量感，还能细腻地表达画家的思想情感。

【以美动人】

红——色彩与中国画研究系列展

……（具体内容详见教材）

第四节经典绘画作品赏析

一、中国经典绘画作品赏析

【教师】通过多媒体展示相关图片（详见教材），并讲解新知

（一）黄公望《富春山居图》

《富春山居图》是元代画家黄公望创作的长卷画作，描绘了富春江一带的山川景物。

……（具体内容详见教材）

（二）黄筌《写生珍禽图》

《写生珍禽图》为五代画家黄筌所绘。24只禽鸟昆虫均匀地分布在画面中，它们之间并无关联，亦无统一的主题。

……（具体内容详见教材）

（三）阎立本《步辇图》

《步辇图》是唐代画家阎立本的名作。

《步辇图》中的人物衣纹多采用铁线描的画法，线条虽简洁但有疏密变化，表现出不同服饰的质地；画面局部（如人物靴筒的折痕处）配以晕染，极具立体感。

【释疑解惑】

铁线描是中国古代表现人物衣服褶纹的一种画法，线条用中锋圆劲之笔描出，没有丝毫柔弱之迹，因外形如铁丝而得名。

……（具体内容详见教材）

（四）齐白石《虾》

《虾》是近现代画家齐白石创作的一幅立轴式写意作品。画家画虾，来自生活又超越生活，仅用寥寥几笔浓淡不一的墨色，就巧妙地表现出群虾活灵活现的动感，显示出画家的高超技艺。

……（具体内容详见教材）

二、西方经典绘画作品赏析

【教师】通过多媒体展示相关图片（详见教材），并讲解新知

（一）维米尔《戴珍珠耳环的少女》

《戴珍珠耳环的少女》是17世纪荷兰画家维米尔创作的一幅油画作品。该画描绘了一名身穿棕色衣服、佩戴头巾的少女，她气质超凡，恬淡从容、欲言又止的神态栩栩如生。

……（具体内容详见教材）

（二）凡?高《星夜》

《星夜》是凡·高于1889年在法国圣雷米的一家疗养院创作的一幅油画作品。凡·高将自己的主观情感融入客观物象之中，使用明亮的色彩、奔放的笔触和夸张的表现手法描绘出富有动态美的星空，进而展现了他丰富的内心世界。

……（具体内容详见教材）

【学生】聆听、思考、理解、记忆

拓展视野

【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下问题进行讨论

你们喜欢绘画吗？绘画能带给人哪些好处？

【学生】思考、讨论、每组派代表回答问题

【教师】巡堂指导，及时解决学生的问题

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

【学生】总结回顾