《大学美育》教案 第15课 时代智慧的结晶：科技之美（二）.docxVIP

PAGE2

PAGE2

PAGE1

PAGE1

课题

时代智慧的结晶：科技之美（二）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解科技之美的审美特征。

（2）了解科技人的故事。

能力目标：

（1）能够通过众多科学发现和技术发明，感受、欣赏科学美与技术美。

（2）能够在参与审美活动的过程中，与其他同学交流、配合，提高团队协作能力和解决问题的能力。

素质目标：

（1）尊重科学，热爱科学，并不断提升科学素养。

（2）学习科学家们锲而不舍的探索精神，提升人文素养。

思政目标：

（1）了解我国古代的科技成就，感受世代相传的民族智慧与自强不息的民族精神，增强民族自信心和自豪感。

（2）了解科技人的故事，学习科学家们的优秀品质，并树立远大理想，为我国的科技发展贡献力量。

教学重难点

教学重点：科技人的故事

教学难点：科技之美的审美特征

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、多媒体展示法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题引入

【教师】提出以下问题：

我们生活中哪些产品具有科技美，科技美有哪些特征？

【学生】观看、欣赏、回答问题

传授新知

【教师】引入新的知识点，讲解科技之美相关知识

第三节科技之美的审美特征

一、客观性

科学技术以人们对客观世界的系统性观察、实验和严密的逻辑推理为基础，帮助人们揭示客观事物的发展规律。

二、实用性

科技美强调实用性，科技是为了解决实际问题而存在的，没有实际效用的科技就没有存在的价值。

三、简洁性

科技往往以简洁明了的形式来表现丰富而深邃的内涵，所以简洁性是科技美的显著特征。

四、创新性

科技是不断发展、进步的，每一次的科技突破都在创造新的美，所以创新性是科技美的重要特征。

……（具体内容详见教材）

第四节科技人的故事

【教师】通过多媒体展示相关图片（详见教材），并讲解新知

一、核物理学家王淦昌

王淦昌是我国杰出的核物理学家、中国核科学的奠基人和开拓者之一，以及“两弹一星”功勋奖章的获得者。

……（具体内容详见教材）

二、飞机空气动力学家顾诵芬

【教师】通过多媒体展示相关图片（详见教材），并讲解新知

顾诵芬是我国著名的飞机空气动力学家、中国科学院院士、中国工程院院士，曾获得过“国家最高科学技术奖”、中国航空研究院的“终身荣誉奖”等。

……（具体内容详见教材）

三、战略科学家黄大年

【教师】利用多媒体扫码播放“战略科学家黄大年：把一切献给祖国”微课（详见教材），并讲解新知

黄大年是国际知名战略科学家、中国著名的地球物理学家，曾获得过“最美奋斗者”个人称号。

……（具体内容详见教材）

四、人工智能专家潘云鹤

潘云鹤是我国优秀的人工智能专家，中国工程院院士，中国智能CAD和计算机美术领域的开拓者之一，人工智能2.0核心理念的重要推动者，多次获得国家科技奖励。

……（具体内容详见教材）

【学生】聆听、思考、理解、记忆

拓展视野

【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下问题进行讨论

科技人有哪些特点，对你们有哪些启发。

【学生】思考、讨论、每组派代表回答问题

【教师】巡堂指导，及时解决学生的问题

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

（1）回顾所学知识，总结知识重点、难点，建立知识脉络体系。

（2）搜集更多科技人的故事视频，了解科技人的故事。

【学生】完成课后任务

教学反思