《人工智能基础》教案 项目四 动态视觉智能：AI赋能视频处理.docx

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《人工智能基础》教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

人工智能：触手可及

4

2

认知智能：AI赋能文本处理

4

3

静态视觉智能：AI赋能图像处理

6

4

动态视觉智能：AI赋能视频处理

4

5

听觉智能：AI赋能声音处理

6

6

办公智能：AI提升工作效率

4

7

人工智能应用实战

4

合计

32

项目四动态视觉智能：AI赋能视频处理

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

了解人工智能视频生成常用工具。

了解人工智能生成视频的主要方式。

了解人工智能在视频编辑中的应用。

能力目标：

能够使用人工智能工具生成视频。

能够使用人工智能工具完成简单的视频编辑工作。

素质目标：

通过了解我国自主研发的图像生成架构和视频大模型，增强民族自信心。

提高选择合适方法解决不同问题的能力。

教学重难点

教学重点：能够使用人工智能工具生成视频。

教学难点：能够使用人工智能工具完成简单的视频编辑工作。

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

任务一：课前任务→考勤→任务导入→传授新知→任务实施

任务二：问题导入→传授新知→任务实施→课堂小结→作业布置

教学过程

主要教学内容及步骤

任务一生成视频

课前任务

【学生】完成课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

组长组织组员扫码观看“认识视频生成”视。

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

任务导入

【教师】通过完成课前任务，讨论并回答下列问题。

问题1：什么是视频生成？

问题2：人工智能工具自主生成视频的方式有哪些？

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

传授新知

人工智能视频生成常用工具

【教师】通过多媒体讲解8种常见的人工智能视频生成常用工具，并分别在网页进行演示

1．Vidu

按照这样的逻辑顺序讲解：概念——访问链接——功能

?【教师】演示首页

?【学生】观看，跟着操作

?【素养之窗】U-ViT?架构是北京生数科技有限公司研发的一款国产原创架构，它是为图像生成与扩散模型设计的新型架构，也是Vidu视频大模型的核心架构。U-ViT架构在2022?年9月发布，比国外Sora的DiT架构早了两个月……（详见教材）

2．可灵

按照这样的逻辑顺序讲解：概念——访问链接——功能

?【教师】演示首页

?【学生】观看，跟着操作

3．即梦AI

按照这样的逻辑顺序讲解：概念——访问链接——功能

?【教师】演示首页

?【学生】观看，跟着操作

4．智影

按照这样的逻辑顺序讲解：概念——访问链接——功能

?【教师】演示首页

?【学生】观看，跟着操作

?【拓展阅读】AI数字人……（详见教材）

5．WinkStudio

按照这样的逻辑顺序讲解：概念——访问链接——功能

?【教师】演示首页

?【学生】观看，跟着操作

?【老师】提示：WinkStudio?并不是专业的视频编辑软件，它的主要功能是利用?AI?工具辅助视频编辑工作……（详见教材）

6．Sora

按照这样的逻辑顺序讲解：概念——访问链接——功能

7．Runway

按照这样的逻辑顺序讲解：概念——访问链接——功能

8．Captions

按照这样的逻辑顺序讲解：概念——访问链接——功能

……（详见教材）

文本生成视频

【教师】通过多媒体讲解本文生成视频的概念、流程，最后使用示例演示。

1．什么是文本生成视频

概念描述：文本生成视频是一种人工智能视频生成技术，是指使用人工智能技术，根据用户提供的描述性文本，自动生成与文本相匹配的视频。

2．文本生成图像的流程

一般步骤：（1）输入提示词。（2）设置参数。

?【教师】演示：以可灵为例，展示文本生成视频的流程

?【学生】观看、操作

三、图像生成视频

【教师】通过多媒体讲解图像生成视频的概念、图像生成视频的流程，并通过示例演示具体流程

1．什么是图像生成视频

概念描述：图像生成视频是人工智能视频生成的另一种技术，它是指利用人工智能技术，以用户提供的图像为基础，结合文本描述，自动生成一段与之相匹配的视频。

2．图像生成视频的流程

一般步骤：（1）上传图片。（2）添加提示词。（3）设置参数。

?【教师】演示：以Vidu为例，展示图像生成视频的流程

?【学生】观看、操作

【学生】聆听、记录、理解

任务实施

【教师】布置任务文本生成短视频

人工智能生成视频在视频制作领域是一个热门话题。在各大社交网络上，网友们纷纷借助人工智能工具创作出了创意十足又十分有趣的短视频，小旌对此很感兴趣。于是，他打算尝试运用人工智能工具创作一个短视频。

【学生】