初中历史教学设计改革开放 [1000字] 历史教案 .docVIP

初中历史教学设计改革开放 [1000字] 历史教案 教学目标： 1.知识与能力 阅读安徽凤阳小岗村“包产到户”的史实，说出家庭联产承包责任制的主要含义，知道我国农村改革的主要形式，认识改革对农村经济振兴的意义；培养学生阅读教材，思考分析的能力。 知道国企改革是城市改革的重点，说出国企改革的过程；培养学生获取教材信息，材料分析能力。 知道深圳等特区的建立和发展情况；培养学生识图、表述图表信息的能力。 2.过程与方法 播放视频，感受家乡的活力，引入学习情境。通过对材料的解读，获取信息，掌握农村改革的必要性和重要性。以视频和材料创设情境，解读海尔的发展，以问题引导学生阅读教材，了解国企的改革。以漫画创设情境，通过对漫画的解读，对教材的阅读，了解深圳等特区的作用与影响。以图片、视频剪辑、歌曲等展现改革开放给国家、国人带来的变化，坚定推进改革开放的信心。 3.情感、态度与价值观目标 通过对改革开放给家乡、社会带来的变化的感受，体会改革开放所带来的自信与从容，认识改革开放是强国之路，坚定推进改革开放的信念；潜移默化学生对中国共产党和社会主义的热爱之情。 教学重点： 农村的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。 教学难点： 农村的经济体制改革； 经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 教学方法： 自主学习、情境教学、问题教学、多媒体辅助教学等。 教学准备： 教师搜集整理素材，制作多媒体课件，制作导学案； 学生预习，完成学案。 教学时间： 一课时。 教学过程 教学反思： 附：《改革开放》导学案 【学习目标】 了解农村改革和深圳特区的发展，了解国企的改革 【教材导读】 1.阅读教材关于安徽凤阳小岗村“包产到户”的史实；对比实行家庭联产承包责任制的前后，农民积极性的变化，说一说各自的原因，思考家庭联产承包责任制的含义。 2.阅读教材深圳等经济特区的建立，概括特区的特殊之处；说一说特区的作用，根据《早期对外开放示意图》描述我国的对外开放格局。 3.阅读国有企业的改革，了解计划经济体制下，企业为什么没有活力的弊端，知道国企改革的进程。 【问题探究】 1.材料分析 材料一：“1977年6月，党中央派我到安徽当第一书记。安徽是个农业大省，又是‘左倾错误的重灾区。农村问题特别严重，农民生活特别困难??吃不饱，穿不暖，住的房子不像个房子样，门窗都是泥土坯 做 的，桌子、凳子也是泥土坯的，找不到一件木器家具，真是家徒四壁呀！我真没料到，解放几十年了，不少农村还这么穷！我不能不问自己，这是什么原因？这能算是社会主义吗？人民公社到底有什么问题？为什么农民的积极性没有了？” ——万里（时任安徽省委书记） （1）阅读教材，为什么人民公社使农民的积极性没有了？ （2）这种情况是怎样改变的？ 材料二：党和国家历来十分重视“三农”问题，在不同时期制定不同的土地政策，对生产关系进行调整。 （3）分别写出图中AD两个阶段党和国家所采取的政策措施。 （4）B阶段生产资料的性质发生了怎样的变化？ 材料三：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。 （5）阅读教材“凤阳农业生产三年三大步”，依据材料归纳家庭联产承包责任制的内容。 材料四：为加强和完善农业生产责任制，1984年，全国取消了人民公社体制。 （6）请从取消人民公社体制，解放生产力的角度谈一谈你对改革的认识。 2.“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口” ——邓小平 （1）从材料看，设立特区的目的是什么？ （2）经济特区中有一个城市曾经是近代史上最早的通商口岸，是哪个城市？你能比较一下近代的开放与当今的对外开放有哪些不同吗？可以从本质、前提、影响等不同角度比较。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁