周期表说课第版(隋芳)精读.pptxVIP

北京市第五十中学 隋芳 化学2 第一章物质结构 第一节 元素周期表 （第1、2课时） 教学分析 教学目标 教学设计 教学反思 元素周期律 元素观、分类观建构周期表； 归纳法、演绎法深化物质性质 教学分析 教学目标 教学设计 教学反思 指导思想和理论依据 化学学科的基础是化学元素，是化学启蒙和化学前沿研究的核心内容。无穷无尽的化学变化，则尽在组成元素所具有的形态和它们的变化之中。 唐有祺院士曾经多次指出：“化学家的主要工作是耕耘元素周期表。”这一精辟的论述，特别是所用“耕耘”二字形象而且深刻地阐明了化学元素观的基础性和重要性。 教学分析 教学目标 教学设计 教学反思 教学内容分析 零散 系统 个别 一般 感性 理性 化学反应原理 物质结构与基础 教学分析 教学目标 教学设计 教学反思 以往教学存在的问题 以往我的周期表教学存在问题： 把“周期表”作为事实性知识直接呈现出来，忽略了过程和方法，学生被动的接受，机械学习。 把周期表与《化学一》物质性质教学割裂开，造成学生认识了大量物质性质的知识，但他们并没有更深层次理解它，不能够以化学学科思维把它们以有用的方式系统的组织起来。 教学分析 教学目标 教学设计 教学反思 本节课设计试图突破 调取相关《化学一》元素化合物性质，利用分类思想