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幸福原来很简单作文教案 习作训练三“幸福其实很简单” 教学目标：引导学生关注生活、思考生活、表达感受。 教学内容：学习文本作者对生活的感悟，从生活中选取材料表达自己的幸福感受。 教学重难点：让学生感受身边的幸福，写出对幸福的独特认识。 教学设想：“幸福的滋味”是抽象的，只有使之与生活的滋味联系起来感受，才能调动学生的感性认识和感观上的感觉，才能缩短文本与生活的距离。 （一）设置情境，导入话题 （二）疏理内容，聚焦幸福 1、学生思考：大家回忆第一单元的五篇课文，谈谈你对哪篇文章所写的“幸福”最感兴趣？它写的什么那种幸福打动了你？ 教师引导，学生交流： ——学生回答，教师适时引导：幸福是一种心情舒畅的生活（看云）；幸福是一种给予的快乐（无私的奉献）；幸福是一种平凡的体验（看社戏、偷吃罗汉豆、）；幸福是一种追求后的满足（放烟花，第一次看柚子树、养十姊妹、露营、做饭、坐火车飞机、看见雪）：幸福是一种成功后的喜悦（爬悬崖）?? 2、小结：其实生活就是我们写作的源泉。第一单元的话题“幸福的滋味”，作者就是从回忆童年往事、体会亲情友情、感受生活经历等几个方面来挖掘写作的材料，他们都是从自己的生活中去选取那些最有感受的、具体的、生动的、甚至是细小的“幸福”事件来写。 （三）提升观点，表达幸福 我们来用一句话交流一下各自对幸福的独特感悟吧 （四）回顾生活，分享幸福 下面请你动笔描写一下你感受到幸福的一个场景或一个具体事件； （小组讨论交流，全班共推出2-3篇佳作） 他们是如何用文字让我们被他们的幸福所打动的呢？（可以尝试从选材和文字表达两个方面来分析） [审题指要] “幸福其实很简单”，这是一道可写内容相当丰富的作文题。值得注意的是，仍需审清题意：“幸福其实很简单”不等于“幸福是什么”，题目更主要的是在于自己的感受。 [思路突破] 一、关于立意 （PPT） 完全可以见仁见智，比如： 1．人生难免遭受挫折、经历磨难，做一个幸福的人就要用心感受生活的美好； 2. 只要你抱着我要做个幸福的人的信念，那么你做一切都会觉得很美好； 3．每天都能高手到幸福——把握每一天，你就能做个幸福的人； 二、关于文体 如果选写记叙性的文章，重在精选有感染力的材料，并写好一两个感动人心的细节；如果选写议论性的文章，除了观点求新外，还应列好分论点 （五）总结文体，布置作业 1、小结：幸福的滋味并不是那么难以找到！因为它永远藏在我们身边；可是幸福也很难找到，因为她需要你有双发现的眼睛,敏感的心灵,细腻的文笔。如果我们能够做到留心观察生活，独立思考生活，用文字准确生动地表达生活，那么我们时刻都会感受到幸福就萦绕在我们身边。让我们做生活的有心人，幸福的体验者吧！ 篇二：幸福原来很简单作文 用心去感受周围的世界，你会发现，幸福，其实很简单。 夜晚，昏暗的天空笼罩着大地，却始终压制不住除夕夜欢愉热闹的气氛。 奶奶面带微笑的呵斥显然没起到多大作用，我和哥哥们的心早已飞出窗外，皆是目光焦急地望着墙上的挂钟，待指针指向久违的12时。还不等奶奶同意，我和哥哥们便拿着鞭炮冲到门外，只留屋中人微笑地摇着头amp;amp; 啪啪啪amp;amp;哥哥熟练地收回手，转身向我们跑来。鞭炮在他身后欢快地跳跃，嬉笑着，大人们站在我们身后，微笑地望着这一切，每个人都沉浸在各自的喜悦当中。 不知谁突然喊了一声烟花，话音未落，一声嗖的声音便又把我们的目光引向天空。只见一支烟花狠劲地窜上天空，但终因动力不足而在半空中啪的一声炸开。漫天五彩的火星铺散开来，月色似乎在此时都黯淡了，藏在云后不愿出来。那五彩的火星映得天空无比绚丽，也映得我们色彩斑斓，幸福的微笑爬上每个人的脸颊，空气在此刻都因浓浓的暖意流动地缓慢下来。幸福的味道在其中酝酿，温情的火花也激烈地摩擦着。我环视着周围，每个人都在烟花璀璨的光芒下笑了，真正地笑了。虽手未相牵，但心在此刻却紧紧地相连在一起也许，这就是幸福吧！ 天空中的烟花不知疲倦地绽放着，地上幸福的味道也不息地荡漾在每个人的心间，那因学习和工作压力而失去的原本的美好，在此刻又有了勃勃生机，家的温馨让人们暂时遗忘了学业的枯燥和事业的辛劳。在这无比温暖的时刻，我却不觉有点感伤，爷爷、奶奶年事已高，人们的生活节奏也因时代迅速加快，这样幸福的时刻一年中能有多少呢？从现在起，尽自己最大的努力，珍惜家的温暖，珍惜这简单而美好的幸福吧！ 幸福，其实就是那么简单。 篇三：小学作文：幸福原来很简单 幸福原来很简单 幸福到底是什么？多少次在迷惘中问我自己。蓦然间我才发现，幸福其实很简单，它就在我们的生活中。 小时候的我曾天真地以为，幸福是一块甜甜的糖，放在嘴里，待它溶化之后，让甜味在口中久久回荡，收获的将会是我的幸福。塞到他*的嘴