世纪之交的科学随想词语课题.ppt

7 世纪之交的科学随想 杨振宁 一、教学目标： 1、通过本课的学习，掌握新的语言知识，对本课词语的学习能用常见的学习策略结合情景运用。提高交际读写能力。 2、通过学习课文分析“科学需要创新，要培养学生创新精神”从而培养学生说的能力，并理解文中运用的叙事、人物的描写。采用自主、合作似学习，让学生在实践中积累经验，学会学习。 3、激发学生，让学生感受科学的重要性 二、 词语学习 1.屡:多次，不止一次 ～次三番｜ ～ 教不改｜～ 见不鲜｜ ～ 战～ 胜。 例：他屡次违反校规，被学校开除了。 他屡次不交作业，被班主任处罚了。 2.辩证：合乎辩证法的， 辨析考证 。 ～观点｜～关系｜仔细～｜～的统一 例：只有辩证的思维才是合理的。 3.效应：a.由物理或化学作用产生的效果和反应。b. 效果和反应。 光光电～｜热～｜名人～｜明星～ 例：一台小马达～着轮子旋转。 4.裔：后代。 后～｜华～ 例：他是华裔科学家 5.选题：选择题目和课题（动） 选出的题目或课题（名） 正在～ 例：这个～具有较高的实用价值。 6.连锁：像锁链一样，环环相连。连续不断。 ～反应｜～店｜～发展 例：库车新开了一家友好连锁店。 7.蓬勃：繁荣，旺盛。 同（旺盛，兴旺） 反（衰落） 朝气～｜生气～｜｜～发展｜～的生命力 例：新事物充满了～的生命力。 祖国的社会主义建设～发展。 8.前沿：防御阵地最前面的边沿。 前部的边儿（某地方） 帽子的～｜阵地～ 例：帽子的～成卷 曲状 。 首长来到阵地～。 9屡见不鲜 近：司空见惯　　不足为奇　　层出不穷 反：千载难逢　 百年不遇 世所罕见 例：学生上课迟到的现象屡见不鲜。 10单刀直入 近：直截了当、开门见山； 反：转弯抹角　闪烁其辞 例：会议一开始，主席便单刀直入地说明此次会议主题。 他说话喜欢单刀直入，不绕弯子。 11弥补 近：补充　添补 补偿 12扎实 近：踏实　结实　坚固 反：虚脱 浮夸 13着重 近：注重　重视 反：忽视 作业布置： 1、 词语抄写三遍（注音一遍、词组、近反义词一遍） 2、重点词语造句。 三、课文学习 课文中新出现的重要词语： 1，以致 ：表示下文是上述的原因所形成的结果。 2，归根到底：归结到根本上 3，惊人：令人惊奇。 4，关联：连接。 5，促进：推动使发展进步。 6，反过来：回过头来。 7，趋势：事物朝着某一方面发展变化的势头趋势。 8，层出不穷：连续不断。 9，持续：保持并不延续不断。 10，盛大：规模大，仪式隆重的。